En la actualidad, el salario emocional es relevante al satisfacer necesidades personales, familiares y profesionales, mejorando la calidad de vida y promoviendo la conciliación laboral. La satisfacción laboral abarca diferentes aspectos como el trabajo, la remuneración, las oportunidades de promoción, la supervisión y las relaciones con los compañeros. Este artículo tiene por objeto validar la existencia de literatura sobre el impacto del salario emocional en la satisfacción laboral. Se recopiló información científica de la base de datos SCOPUS y se utilizó el software ToS para procesar y visualizar los datos. Los resultados mostraron que el salario emocional y la satisfacción laboral son temas importantes en diversas disciplinas. El análisis bibliométrico reveló una conexión teórica entre ambos conceptos. Se sugiere realizar un análisis cualitativo de las definiciones de salario emocional y satisfacción laboral, y profundizar en investigaciones futuras.

The main barriers faced by small-scale cocoa producers in Ecuador are the limited access to and the use of information technologies, which affects their efficiency in production and marketing. This study evaluated the impact of information behavior on the fertilization and marketing strategies of small cocoa farmers in two Ecuadorian provinces that have presented outstanding performance at the national level in order to identify the main factors that cause information gaps. For this purpose, a structured survey was conducted between May and June 2024 on 150 cocoa producers farming up to 10 hectares to collect demographic data and analyze their information-use patterns in relation to agricultural market strategies. The survey included five dimensions: information sources, information evaluation, informational, social and economic. In addition, soil chemical analyses were conducted in 50 plantations managed by the same farmers to determine the affinity between fertilization practices and the nutritional needs of the crop. The results indicated that farmers in Guayas showed a more developed information behavior, with a greater knowledge of their information needs and an active interest in collecting data on agricultural markets. In contrast, farmers in Los Ríos made less use of the media as a source of information, which limited their impact on social and economic aspects. In soil chemistry, both provinces presented favorable conditions for the crop; however, low nitrogen and potassium concentrations could affect yields. In Guayas, the analyses revealed averages of 0.34 cmol(+)/L aluminum, 3.03 cmol(+)/L magnesium and 0.33 cmol(+)/L potassium, values that mostly meet the nutritional standards for cocoa. In Los Rios, the analyses reflected average values of 0.68 ± 0.46 cmol(+)/L aluminum, 2.98 ± 1.13 cmol(+)/L magnesium and 0.34 ± 0.11 cmol(+)/L potassium. Based on the findings of this study, in order to improve the competitiveness of the sector, it is suggested to design accessible public policies and training programs oriented to the use of digital tools and sustainable practices that promote access to markets and optimize the production chain.

En una sociedad cada vez más digitalizada, los medios de pago experimentan una evolución significativa que altera la dinámica transaccional de los consumidores. El objetivo de este estudio es analizar la adopción de medios de pago digitales en la Zona 5 de Ecuador, enfocándose en el comportamiento y las características sociodemográficas de los usuarios. Bajo una metodología cuantitativa, se examina la relación con los pagos en línea a través de aplicaciones móviles, en una muestra de 475 consumidores. Los resultados revelan una predominancia de mujeres, empleados y personas de 25 a 44 años en el mercado de consumo, siendo más propensos a utilizar medios digitales aquellos con educación universitaria, empleo formal y residencia en áreas urbanas. A pesar de la aceptación de tarjetas de débito y crédito, el efectivo sigue siendo preferido, especialmente en compras presenciales. Los hallazgos también señalan que la provincia de Guayas concentra la mayor cantidad de usuarios, la mayoría de los cuales se encuentran en rangos de ingresos medio y bajo. Se concluye que aún existe falta de confianza en los pagos digitales, siendo evidente la necesidad de abordar las preocupaciones de los usuarios para promover la adopción de medios de pago innovadores, seguros y convenientes.

El contexto actual de la educación superior en Ecuador se ve influenciado por la necesidad de alinear sus prácticas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en el marco de la Agenda 2030. El presente estudio tuvo como objetivo analizar los principales desafíos que afrontan las universidades ecuatorianas ante la Agenda 2030. Se realizó una revisión documental cualitativa, descriptiva y exploratoria, para lo cual se han utilizado bases de datos académicas para examinar la literatura existente. Los resultados identifican la insuficiencia de recursos financieros como el principal obstáculo, lo que limita la adopción de tecnologías sostenibles y la ejecución de proyectos de infraestructura. Se observa una diversidad en las estrategias adoptadas por las universidades para superar estas barreras, con variaciones en su efectividad según la ubicación geográfica y la estructura institucional. Asimismo, se destaca la carencia de indicadores específicos como una limitación significativa en la medición del avance hacia los ODS. Se concluye que es imperativo un enfoque integrado en la planificación estratégica para mejorar la sostenibilidad institucional y superar la resistencia al cambio organizacional.

En los últimos años, la educación superior en Ecuador ha mostrado un interés creciente por la implementación de metodologías activas como parte de sus estrategias pedagógicas. Este artículo tiene como propósito examinar las tendencias investigativas relacionadas con el uso de estas metodologías en instituciones universitarias del país durante el periodo 2014–2024. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura científica indexada en bases como Scopus, Scielo, Redalyc, Dialnet y Latindex, seleccionando estudios que cumplieran criterios de inclusión relacionados con el enfoque metodológico, el nivel educativo y el contexto geográfico. Posteriormente, se aplicó un análisis estadístico descriptivo para identificar la evolución de las publicaciones, sus enfoques predominantes, las disciplinas más representadas y las instituciones participantes. Los hallazgos revelan un avance sostenido en la producción académica sobre metodologías activas, con una marcada presencia de estudios cualitativos y mixtos, centrados en carreras de educación, ingeniería y salud. Las estrategias más abordadas fueron el aprendizaje basado en proyectos, el aula invertida y la gamificación destacando además la necesidad de fortalecer enfoques cuantitativos y longitudinales. Este estudio ofrece una base útil para repensar el diseño curricular y la formación docente en el ámbito universitario ecuatoriano.

Este estudio examinó las implicaciones éticas y los desafíos para la calidad académica de la inteligencia artificial generativa (IAG) en la docencia universitaria. Se realizó un análisis documental de fuentes secundarias incluyendo artículos académicos, directrices internacionales e informes institucionales publicadas entre 2023 y 2025. Los hallazgos globales indican que, si bien la IAG ofrece oportunidades para personalizar el aprendizaje, su uso conlleva riesgos críticos como el plagio automatizado, la desinformación por "alucinaciones algorítmicas" y el debilitamiento de competencias cognitivas. A nivel de políticas institucionales, investigaciones recientes señalan que más del 63 % de las universidades a nivel global ya promueven un uso responsable y cerca del 50 % han implementado guías sobre el tema. La legislación en relación a la protección de datos personales en Ecuador actualmente presenta deficiencias en cuanto a la regulación de la inteligencia artificial en el ámbito educativo. Esta falta de normativas es consecuencia de no existir un reglamento en la Ley Orgánica de Protección de Datos Personales de 2021. A lo que se añade, al examinar el Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial (PDI) 2021-2025 de la Universidad Estatal de Milagro, se evidencia la falta de una normativa que regule el uso de inteligencia artificial generativa (IAG) dentro de las aulas y los procesos evaluativos. La institución adopta estas tecnologías únicamente como respuesta a la necesidad de cumplir, sin un marco que las oriente formalmente. Es imperativo, por el bien de la institución, que dicha universidad elabore una política multicriterio integral que regule el uso ético de la IAG, promueva la alfabetización digital crítica, y resguarde la integridad académica mediante la reformulación de los sistemas evaluativos.