This study aims to identify the factors that affect youth unemployment in emerging countries. For this purpose, 3 dimensions and 12 criteria are selected as a result of literature review. The analysis process has 3 different steps. Firstly, interval-valued intuitionistic fuzzy sets are created with the help of 2-tuple linguistic data. Additionally, relation matrix is generated by considering these fuzzy sets. In the second process, defuzzification process is occurred. Finally, the dimensions and criteria are weighted with Decision-Making Trial and Evaluation Laboratory (DEMATEL) approach by using defuzzified data sets. The findings indicate that economic and social inequalities play the most significant role for youth unemployment in emerging countries. On the other side, it is also identified that economic crisis and insufficient education conditions are also important issues which lead to youth unemployment in these countries. Hence, it is recommended that governments should implement fair tax management practices in these countries to minimize economic and social inequalities. Furthermore, education conditions should be improved in the countries. In this framework, an effective education plan can be designed by cooperating with companies in the industry. Thus, labor needs in industry can be identified and education system can be designed according to the needs in the market. With the help of these implementations, it can be much easier for young people to find a job.

The purpose of this study is to identify the most significant issues to handle brain drains to provide sustainability in emerging economies. In this framework, a new model has been created that consists of two different stages for this situation. Firstly, necessary criteria are identified based on the key items of the balanced scorecard approach. These factors are weighted by using a bipolar q-rung orthopair fuzzy multi stepwise weight assessment ratio analysis (BOFQ M-SWARA) approach with golden ratio. Next, seven emerging economies are ranked with respect to their performance in decreasing brain drains by BOFQ, the elimination and choice of translating reality (ELECTRE) with the golden ratio. An evaluation is also carried out with intuitionistic fuzzy sets (IFSs) and Pythagorean fuzzy sets (PFSs) to test the validity of the findings. The results are similar for all different fuzzy sets, which indicates that the findings are quite coherent and reliable. The most important factor in reducing brain drain has been identified as technical competency. It would be appropriate for countries to provide tax exemptions for research and development studies. This situation can easily attract the attention of companies, as it will contribute to the reduction of costs. Thus, it will be easier to provide technological innovations in the country in the future. Thanks to technological development, it is possible to increase the productivity of enterprises in the country. In this way, the brain drain problem can be minimized as qualified personnel stay in the country. With the high number of qualified people in the country, it will be possible to produce eco-innovative products and develop clean energy technology. Due to this issue, sustainability can be provided in the economic development of emerging economies.

Uluslararasılaşma eğilimleri “eğitim” temasını belirginleştiren bir sürece zemin hazırlamaktadır. Bu eğilimler, ekonomik değerlerin transferi şeklinde ortaya çıktığı gibi, kültürler arası etkileşimin yaygınlaşması ve bilgi transferinin hızlanması şeklinde de görünür olabilmektedir. Aynı zamanda eğitim kalite ve transferinde yaşanan süreçler, bu alanda pek çok aktör ve kurumun faaliyetlerine yön vermektedir. Diğer yandan “eğitim” temasını çevreleyen bilgi transferinin merkezi konumundaki üniversitelerin uluslararası faaliyetlerinin kapsamı ise son yirmi yıl içerisinde şaşırtıcı bir biçimde gelişme göstermiştir. Bu kapsamın içerisinde öğrencilerin hareketlilik programları ile kültür etkileşimleri, yüksek öğretime olanakları sayesinde uluslararası perspektif kazanmaları, bilgi ve beceri düzeylerinin artması gibi durumlar söz konusu olmaktadır. Bu durum, daha çok ülkelerin katma değer üretiminde yetenek savaşları adı verilen yarışta “en iyi” ve “en zeki” sosyal ve beşeri sermayesi yüksek öğrencilerden faydalanmayı temsil etmektedir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki üniversitelere yurt dışından gelen uluslararası öğrencilerin çalışma koşulları ve kendilerine istihdama dair tanınan yasal düzenlemeleri ortaya koymaktır. Araştırmada uzman görüşleri alınarak hazırlanan 13 soruluk bir anket uluslararası öğrencilere yönlendirilmiş ve 274 kişinin katılımı sağlanmıştır. Çalışmada öncelikle kavramsal çerçeveye değinilerek hukuki boyut ele alınmış ardından literatür taramasına yer verilerek alan yazındaki eğilimler ortaya konulmuştur. Çalışmanın diğer kısmında yöntem ve kapsam sunularak sonuç ve tartışma üzerinden önerilerde bulunulmuştur.

Creating decent work is among the priority issues for sustainable employment and development. This study aimed to determine the effect levels of the International Labour Organization (ILO) decent work criteria by augmenting nine indicators in the ILO manual to 12 criteria through a comprehensive literature review. Fuzzy DEMATEL, a multi-criteria decision-making method, has been preferred in this context. According to the analysis results of the study, the most heavily ranked criteria are 'healthy workplace environment', 'decent working hours' and 'safe working conditions' respectively, which contribute to the decent work concept. Further, 'balance between work-family-personal life' has been found the most affected criterion, while 'education and training system' has been the most affecting. Based on the findings, remedial and developing strategies are suggested on issues such as corporate culture, working hours regulation, safe working environment, subordinate-superior relations, social activities and regulations that take family life into account.

In this study, 16 countries in the MENA region (United Arab Emirates, Bahrain, Djibouti, Algeria, Egypt, Iran, Jordan, Kuwait, Lebanon, Morocco, Malta, Oman, Qatar, Saudi Arabia, Tunisia, and Yemen) were included to the sample and was analyzed, by using a panel data method Pedroni Cointegration test, that relationship between “health expenditures” and “life expectancy at birth” in 2000-2016 period these countries. As a result of the analysis, there was no relationship between health expenditures and life expectancy at birth. Although health expenditures do not have a direct impact on life expectancy at birth, If the MENA region countries take needed measures (such as; to attach importance to institutionalization and functionality in health, focusing on disadvantaged groups, and to encourage investments of hospital and personnel), the inequalities in health outcomes would be reduced. Request access from your librarian to read this chapter's full text.

Ekonomik ve sosyal etkilerden en çok etkilenen dezavantajlı gruplardan bir tanesi de gençlerdir. Çalışma kapsamında, genç işsizliğinin ve NEET’nin (ne istihdamda ne eğitimde ne de yetiştirmede) yıllar içerisindeki görünümü sosyal, ekonomik ve politik unsurların etkileriyle farklı refah rejimlerinde yer alan ve giderek yaşlanan bir kimliğe bürünen İtalya, İngiltere ve İsveç’in yaklaşım farklılıklarına odaklanılmıştır. Ayrıca çalışmada yöntem olarak meta-sentez analizi kullanılmıştır. Öncelikle verilere dayalı olarak durum aktarımı yapılmış ve veriler arasında bağlantı kurularak etraflı bir değerlendirme yapılmıştır. Çalışmanın amacı, gençlik grubunun aile yapısı ve demografik dönüşüm bağlamındaki yeri, önemi ve olası etkilerini işsizlik ve NEET olma çerçevesinde farklı refah rejimlerindeki ülke örnekleriyle ortaya koymaktır. İncelenen ülkelerde, yaşlanma olgusu temelinde İtalya’da güneyli aile tipinin korumacı yapısının gençler üzerindeki değişimi ekonomik ve sosyal yönden görülmüştür. İngiltere’de son yıllarda azalma olsa ada yaş grupları arasında NEET statüsü açısından ciddi ve çözüm gerektiren farklılıklar tespit edilmiştir. İsveç’te eğitim olanaklarının genişlemesinebağlı olarak eğitimde kalınan sürenin gençler için olumsuz yanları olduğu gözlenmiştir.