Rossmery Albarran Taype

Mrs. Rossmery Albarran Taype

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7 January 2025 in Administrative Sciences
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Lorena Espina-RomeroLorena Espina-Romero
Lorena Espina-Romero
RCRaquel Chafloque-Céspedes
Raquel Chafloque-Céspedes
JIJorge Izaguirre
Jorge Izaguirre
RTRossmery Albarran Taype
Rossmery Albarran Taype
ANGELICA MARIA OCHOA DIAZANGELICA MARIA OCHOA DIAZ
ANGELICA MARIA OCHOA DIAZ
This study examines the impact of digital competencies (DCs) and organizational culture (OC) on digital transformation (DT) in small and medium-sized enterprises (SMEs) in metropolitan Lima. Using a non-experimental and cross-sectional design, 307 business owners were surveyed using a previously validated questionnaire. Data were analyzed through partial least squares structural equation modeling (SEM-PLS). The results show that DCs have a direct and significant impact on DT, being the main driver of this process. Additionally, OC acts as a partial mediator between DCs and DT, although its influence is lesser, compared with DCs. The study highlights the importance of DCs in driving digitalization in SMEs, while OC facilitates, although does not solely determine, the success of the digital transformation process. Despite the limitations and the cross-sectional nature of the study, the findings provide valuable insights for SMEs in emerging economies and offer a basis for future research on the factors influencing digital transformation in similar contexts.

3 June 2026 in Revista Venezolana de Gerencia
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RTRossmery Albarran Taype
Rossmery Albarran Taype
RCRaquel Chafloque-Céspedes
Raquel Chafloque-Céspedes
La presente investigación busca analizar la influencia de la inteligencia emocional y la inteligencia social en la intención emprendedora, considerando el rol mediador de las competencias emprendedoras en estudiantes universitarios de una escuela de negocios. Los datos fueron recolectados a partir de una muestra de 159 estudiantes universitarios. Los resultados evidencian que la inteligencia emocional y la inteligencia social influyen de manera positiva y significativa en el desarrollo de las competencias emprendedoras, las cuales ejercen un efecto directo y relevante sobre la intención emprendedora. Asimismo, se confirma el rol mediador de las competencias emprendedoras en la relación entre las capacidades socioemocionales y la intención de emprender. Estos hallazgos aportan evidencia empírica sobre la relevancia de integrar el desarrollo de competencias emocionales, sociales y emprendedoras en la formación universitaria, con implicancias para el diseño de programas orientados al fortalecimiento de la intención emprendedora.