(2017). 9th International Congress on Psychopharmacology & 5th International Symposium on Child and Adolescent Psychopharmacology. Psychiatry and Clinical Psychopharmacology: Vol. 27, 9th International Congress on Psychopharmacology & 5th International Symposium on Child and Adolescent Psychopharmacology Abstracts, pp. 85-180.

Zihin kuramı son kırk yılda yapılan klinik çalışmalarla psikiyatrideki önemi ortaya konulan bir sosyal biliş becerisidir. Zihin kuramı becerisi başkalarının zihinsel durumlarını ve duygularını fark edebilme yeteneği olarak sosyal bir canlı olan insanın sosyal işlevselliğinde etkili ve gerekli bir beceri olarak görülmektedir. Hayatın özellikle ilk altı yılında pek çok ilişkili alanla birlikte temeli atılan bu becerinin, ayna nöronlarla başlayan ve limbik paralimbik yapılar, prefrontal korteks gibi pek çok nörobiyolojik temelle ilgili bulguları bu beceriyi anlamamıza yardımcı olmaktadır. Zihin kuramı gelişimi ile ilişkili alanlar zihin kuramı beceri ve bozulmalarını daha iyi anlamamızı sağlamaktadır. İlk psikopatoloji çalışmaları otizmli çocuklarda yapılmakla birlikte nörogelişimsel bozukluklar tanı kümesinde zihin kuramı becerileri ile ilgili çalışmalar giderek ilgi çekici olmaktadır. Bu derlemede zihin kuramı gelişimi, nörobiyolojik temeli ve ilişkili olduğu alanlar anlatılacak ve zihin kuramının psikopatoloji ile ilişkisi incelenecektir.

Background: Emerging evidence suggests shared neurobiological mechanisms between epilepsy and autism spectrum disorder (ASD), including alterations in GABAergic signaling, synaptic plasticity, and functional connectivity. However, the prevalence of autistic traits and cognitive flexibility impairments in adolescents with epilepsy without ASD remains underexplored. Methods: This cross-sectional study compared 47 adolescents with epilepsy (12–18 years), 40 siblings, and 43 healthy controls. Participants were assessed using the Autism Spectrum Quotient–Adolescent Version (AQ-Adolescent) and the Cognitive Flexibility Scale (CFS). Clinical and developmental data were collected via standardized forms. Group differences were analyzed using ANOVA and Kruskal-Wallis tests, with post-hoc corrections. Correlations and logistic regression models examined associations between epileptic features, autistic traits, and cognitive flexibility. Results: The epilepsy group exhibited significantly higher autistic traits (mean AQ = 31.2) compared to siblings (26.3) and controls (19.8; p < 0.001), with focal seizures linked to a 7.5-fold increased risk of clinically significant traits (AQ ≥ 30; p = 0.040). Cognitive flexibility was markedly lower in the epilepsy group (mean CFS = 48.2) versus siblings (56.5) and controls (58.2; p < 0.001). A strong negative correlation emerged between AQ and CFS scores ( r = − 0.430, p < 0.001). Siblings of individuals with epilepsy had a 25-fold higher likelihood of elevated autistic traits ( p = 0.012), supporting familial endophenotypes. Conclusions: Adolescents with epilepsy demonstrate elevated autistic traits and cognitive inflexibility, independent of ASD diagnosis. The sibling findings suggest shared genetic or environmental risk factors. Early screening for these traits may guide targeted interventions to improve psychosocial outcomes.

Objective: There are few studies of premenstrual syndrome (PMS)/premenstrual dysphoric disorder (PMDD) in adolescents. The research conducted to date generally consists of prevalence studies that did not evaluate neuropsychological parameters. This study was designed to assess neurocognitive functions, such as attention and memory, in adolescent girls diagnosed with PMS or PMDD during different phases of the menstrual cycle. Method: A total of 86 adolescents aged 14-18 years completed the Premenstrual Assessment Form (PAF). Of that initial group, 56 who had a score of ≥1.7, indicating the presence of PMS, were enrolled; 20 were subsequently excluded. A final group of 36 with PMS/PMDD and 30 controls (PAF <1.7) cases were used for the statistical analysis. The participants were assessed in different phases of the menstrual cycle: once in the follicular phase and once in the luteal phase. The Edinburgh Depression Scale, the Visual Aural Digit Span (VADS) Test-Form B, the Stroop Color and Word Test TBAG Form, the Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children-Present and Lifetime Version, and the Child Behavior Checklist were also administered to evaluate other parameters. Results: The subjects with PMS/PMDD demonstrated weaker performance than the control group on the Stroop test (Section 5), which presents incongruence and measures the interference effect, and the results of the PMS/PMDD group were also significantly lower in the luteal phase compared with the follicular phase. No significant difference was found between the groups in the VADS-B test subparameters; however, the results of the PMS/PMDD group were weaker in the luteal period, while there was no significant difference seen in the control group according to phase of the menstrual cycle. Conclusion: To the best of our knowledge, this is the first published study to evaluate neurocognitive function in adolescent girls who have been diagnosed with PMS/PMDD in 2 phases of the menstrual cycle. The results of this study identified some neurocognitive difficulty with attention maintenance, disruptive effect, and short-term memory in those with PMS/PMDD. Furthermore, the menstrual phase had a significant impact on test scores. Amaç: Adölesanlarda Premenstrüel Sendrom (PMS)/ Premenstrüel Disforik Bozukluk (PMDB) ile ilgili yayınlanmış araştırmalar oldukça az olmakla birlikte, genel itibariyle yapılan çalışmalar prevelans belirleme çalışmaları olup bu adölesanların yaşadığı semptomlara yönelik olarak dikkat, bellek ve diğer nöropsikolojik parametrelerin değerlendirildiği bir çalışmaya rastlanmamıştır. Çalışmamızda PMS veya PMDB tanısı almış ergenlerin dikkat ve kısa süreli bellek gibi nörobilişsel işlevlerini menstrüasyondaki faz farklılıklarını da göz önünde bulundurarak değerlendirmeyi amaçladık. Yöntem: 86 katılımcıya (14-18 yaş) Premenstrüel Değerlendirme Formu (PAF) doldurulmuştur. 1.7 altı puan alan 30 katılımcı kontrol grubu olarak değerlendirilmiş olup, 1.7 veya daha fazla PMS şiddet skoru olan 56 vaka değerlendirilmiş, bunların arasında 20 ergen tanı kriterlerine sahip olmadığı için çalışma istatistiklerine dahil edilmemiştir. 36 PMS/PMDD ergen ve 30 kontrol grubu olmak üzere çalışmaya dahil edildi. Adölesanlar adet dönemlerine göre foliküler fazda (6-10. gün) ve luteal fazda (-7 - -1. gün) olmak üzere iki kez değerlendirildi. Bu değerlendirmelerde Edinburgh Depresyon Ölçeği, Görsel İşitsel Sayı Dizisi Testi(GİSD-B) ve Stroop testi uygulandı. Bulgular: PMS/PMDB grubu, Stroop testi Zaman 5 için kontrol grubuna göre daha düşük bir performansa sahipti ve test sonuçları, foliküler faza kıyasla bu grubun luteal fazında önemli ölçüde daha düşüktü. GİSD-B testi alt parametrelerinde, PMS/PMDB grubunun luteal dönemde performansı anlamlı olarak daha kötüydü ve kontrol grubu için GİSD-B'nin alt parametrelerinde faz farkı açısından anlamlı fark yoktu. GİSD-B testi alt parametrelerinde gruplar arasında anlamlı fark bulunmadı. Sonuç: Bu çalışma Premenstrüel Sendrom/ Premenstrüel Disforik Bozukluğu olan ergenlerde, dikkat ve kısa süreli bellek gibi nörokognitif fonksiyonları iki fazlı değerlendiren ilk çalışma olabilir. Bu çalışmanın sonuçları, kontrol vakalarına kıyasla PMS/PMDB tanılı ergenlerde dikkat ve kısa süreli bellekte olumsuz etkilenmeler gibi bazı nörobilişsel sorunları tanımladı. Ayrıca, bu farkın menstrüasyon dönemleri arasında önemli ölçüde değiştiği bulundu.