Silicon has emerged as a beneficial element in mitigating water deficit in various crops, although the underlying mechanisms still require further investigation. This study evaluated the foliar content of nutrients (N, P, K, and Ca) and proline, antioxidant activity, growth, water use efficiency, and yield of cowpea cultivars subjected to two irrigation depths (50% and 100% of crop evapotranspiration) and a foliar application of silicon (orthosilicic acid). A field experiment was conducted in a split-plot scheme using the randomized block design with four replications in a semi-arid region of northeastern Brazil. Silicon supplementation increased the foliar contents of N, P, and Ca; stimulated proline synthesis; and enhanced the activity of the SOD, CAT, and APX enzymes. These changes promoted growth, improved water use efficiency, and increased crop yield. The results indicate that foliar silicon application mitigates the effects of water deficit in cowpea plants while enhancing crop performance under full irrigation (100% of crop evapotranspiration), leading to higher yields even under favorable water conditions.

O ensino de botânica, geralmente, está relacionado à linguagem diferente da realidade dos alunos e excesso de aulas teóricas, que causam desconforto aos discentes e também aos docentes de Biologia para ministrarem aulas. No entanto, o uso de diferentes metodologias, auxiliadas por materiais didáticos inovadores, podem proporcionar um ensino-aprendizagem da botânica mais dinâmico. Nessa perspectiva, objetivou-se avaliar os principais desafios no ensino-aprendizagem de botânica na visão de um grupo de docentes da educação básica, estudantes da especialização em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba em parceria com a Universidade Aberta do Brasil. A presente pesquisa com abordagem quantitativa e qualitativa teve a participação de 22 professores. Os dados foram coletados por meio de um questionário semiestruturado com 15 perguntas, disponibilizado na plataforma online Google Forms. A análise qualitativa foi realizada através do método de análise textual discursiva, enquanto a confecção de imagens e tabelas ocorreu por meio do programa Microsoft Excel (2010) e pelo site WordClouds. A estratégia mais usada pelos docentes para o ensino de botânica é a prática com uso de modelos didáticos e seus principais desafios, assim como para seus alunos, estão relacionados à nomenclatura científica que refletiu no desempenho regular dos alunos sobre os conteúdos botânicos. Concluiu-se que, é necessário um resgate pelo prazer de ensinar e aprender, pois os termos complexos da área impossibilitam a compreensão da botânica como área do conhecimento capaz de educar indivíduos de forma consciente e sustentável.

Silicon has emerged as a beneficial element in mitigating water deficit in various crops, although the underlying mechanisms still require further investigation. This study evaluated the foliar content of nutrients (N, P, K, and Ca) and proline, antioxidant activity, growth, water use efficiency, and yield of cowpea cultivars subjected to two irrigation depths (50% and 100% of crop evapotranspiration) and foliar application of silicon (silicic acid). The field experiment was conducted in a split-plot scheme using the randomized block design with four replications in a semi-arid region of northeastern Brazil. Silicon supplementation increased foliar contents of N, P, and Ca, stimulated proline synthesis, and enhanced the activity of the SOD, CAT, and APX enzymes. These changes promoted growth, improved water use efficiency, and increased crop yield. The results indicate that foliar silicon application mitigates the effects of water deficit in cowpea plants while enhancing crop performance under full irrigation (100% of crop evapotranspiration), leading to higher yields even under favorable water conditions.