This study explores the evolution of academic entrepreneurship, emphasizing the crucial role of universities in fostering innovation and economic development. Through a systematic review guided by the PRISMA methodology, the research identifies six critical dimensions in academic entrepreneurship: university entrepreneurial ecosystems, organizational structures, capacity building, impact evaluation, contextual influences, and sustainability. The review highlights the integration of sustainability principles, digital transformation, and innovative financing models as central themes driving contemporary university entrepreneurship. Additionally, it underscores the necessity for adaptive governance frameworks and interdisciplinary collaborations to address diverse socioeconomic contexts. The findings offer theoretical insights and practical recommendations for policymakers and university administrators, with the aim of enhancing the design and implementation of effective entrepreneurial ecosystems. This work contributes to a deeper understanding of the mechanisms and strategies that enable universities to act as catalysts for innovation and sustainable economic growth.

The COVID-19 crisis has turned teleworking from a minority option into an imposed and generalized way of life and has called into question its contribution to corporate sustainability. The present review is the first systematic review of the effects of telework on the environmental, social, and economic pillars of corporate sustainability in the scholarly literature published from 2020 to 2024. A total of 50 studies from three databases (Scopus, Science Direct, and Taylor and Francis) were reviewed according to PRISMA guidelines by both a data bibliometric analysis and narrative synthesis. The findings show that telework has the potential to improve environmental sustainability by decreasing commuting emissions (29–54% depending on its deployment intensity), but rebound effects such as increased residential energy use work against this (in part) positive regard. From a social point of view, telework is double-edged between helping balance personal and work life and possessing the potential to lead to greater isolation and aggravate existing inequalities, particularly in developing countries. Economically, it drives operational costs down and expands the talent pool, with micro-, meso-, and macroeconomic impacts. The possibility of telework as a tool of sustainable development is substantially moderated by organizational culture, digital infrastructure, sociodemographic reality, and even the physical environment. We argue that telework is a potentially transformative driver of corporate sustainability if deployed strategically within a given context; however, disciplinary fragmentation and methodological lacunae in common metrics remain, especially with regard to long-term effects and implementation in developing economies.

La investigación se realizó con el objetivo de crear potencial transformador en la juventud de 15 a 19 años del distrito Castilla – Piura, mediante la aplicación de la metodología de Aprendizaje servicio. Con un enfoque cuantitativo y diseño preexperimental de corte transversal, se trabajó con una muestra de 30 jóvenes. Los resultados indican que el 60% alcanzó un nivel destacado en empoderamiento, evidenciando el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones y el fortalecimiento de sus capacidades; el 37% logró el nivel esperado y el 3 % mostró un desarrollo más lento. A partir de estos hallazgos, se establece la conclusión: La aplicación de la metodología de aprendizaje servicio en jóvenes tuvo un impacto positivo en su desarrollo, fortaleciendo su empoderamiento, liderazgo y capacidad emprendedora. Además, la totalidad de los participantes evidenció un cambio positivo en su potencial transformador, lo que los habilita como “Jóvenes Líderes Emprendedores de Éxito”.

The COVID-19 crisis has turned teleworking from a minority option into an imposed and generalized way of life and has called into question its contribution to corporate sustainability. The present review is the first systematic review of the effects of telework on the environmental, social, and economic pillars of corporate sustainability in scholarly literature published from 2020 to 2024. And a total of 50 studies from three databases (Scopus, Science Direct and Taylor and Francis) were reviewed according to PRISMA guideline by both the data bibliometric analysis and narrative synthesis. Findings show that telework has the potential to improve environmental sustainability by decreasing commuting emissions (29%-54% depending on its deployment intensity), but rebound effects such as increased residential energy use work against this (in part) positive regard. From a social point of view, telework is double-edged, between helping balance personal and work life and possessing the potential to lead to greater isolation and aggravate existing inequalities, particularly in developing countries. Economically, it drives operational costs down and expands the talent pool, impacting micro, meso and macroeconomically. The possibility of telework as a tool of sustainable development is substantially moderated by organizational culture, digital infrastructure, sociodemographic reality and even the physical environment. We argue that telework is a potentially transformative driver of corporate sustainability, if deployed strategically within a given context; however, disciplinary fragmentation and methodological lacunae in common metrics remain, especially with regard to long-term effects and implementation in developing economies.

La presente investigación analiza como la incorporación de experiencias curriculares con eje en emprendimiento influye en el desarrollo de habilidades blandas en estudiantes de ingeniería. Competencias como el liderazgo, el trabajo en equipo, la comunicación y la resolución de problemas son esenciales en un entorno profesional dinámico y muy cambiante. En el contexto peruano, los estudiantes universitarios enfrentan diversas problemáticas, como la falta de acceso a oportunidades laborales de calidad, la brecha entre la formación académica y las exigencias del mercado aseveran más estas diferencias, además de la escasez de programas que promueven el desarrollo de habilidades transversales. Además, muchos egresados presentan dificultades para integrarse al mercado laboral debido a una preparación enfocada principalmente en conocimientos técnicos, dejando de lado el fortalecimiento de competencias blandas y transversales. Las exigencias que plantean las empresas son una de las barreras significativas para el empleo juvenil. El mercado demanda experiencia laboral que muchos jóvenes no cuenta con ella debido a la falta de oportunidades iniciales en cuanto a su formación. Adicionalmente, se requieren habilidades blandas y socioemocionales, tales como confianza, creatividad y pensamiento crítico entre otras. Ante esta problemática, uno de los grandes desafíos es desarrollar metodologías de aprendizaje activo, incluyendo el aprendizaje basado en proyectos, la resolución de casos, simulaciones empresariales y colaborativas en la comunidad, llevando el espacio académico a grupos beneficiarios. La aplicación de estas estrategias fomenta la toma de decisiones, la creatividad, la autonomía y la capacidad de adaptación, preparando a los estudiantes para enfrentar los retos del mercado laboral y contribuir al desarrollo sostenible en sus comunidades. A través de encuestas y análisis comparativos en estudiantes universitarios de ingeniería, se identifican mejoras significativas en habilidades blandas diversas, tales como: autoconfianza, el liderazgo, la capacidad de trabajo en equipo y la gestión de conflictos en aquellos que participan en programas de emprendimiento. Asimismo, se observó una mayor disposición de estos alumnos para asumir riesgos en entornos de incertidumbre, tanto en aspectos académicos, laborales y generación de proyectos de negocio, con mayor creatividad e innovación, a su vez un mayor compromiso frente a la solución de problemas sociales. Este artículo examina cómo la inclusión de experiencias curriculares en emprendimiento impacta el desarrollo de habilidades blandas en estudiantes de ingeniería. Estas competencias, como liderazgo, trabajo en equipo, comunicación y resolución de problemas, son fundamentales en un entorno profesional competitivo y en constante cambio. El estudio se basa en metodologías activas de aprendizaje, como el aprendizaje basado en proyectos, la resolución de casos, simulaciones empresariales y actividades colaborativas frente a la comunidad. Las aplicaciones de estas estrategias fomentan la toma de decisiones, la creatividad, la autonomía y la capacidad de adaptación, preparando a los estudiantes para el desarrollo de un futuro sostenible y la competitividad profesional. A través de encuestas y análisis comparativos en estudiante universitarios, se identifica mejoras significativas en la autoconfianza, liderazgo, trabajo en equipo y gestión de conflictos de los estudiantes que participan en programas de emprendimiento. Además, se observará que estos alumnos muestren una mayor disposición para asumir retos ante la incertidumbre del mercado, negociar y gestionar su tiempo de manera efectiva. El estudio concluye que la enseñanza del emprendimiento no solo fortalece la mentalidad innovadora de los estudiantes, sino que también contribuye a su formación integral. La exposición a situaciones de incertidumbre y la necesidad de colaborar en equipo impulsan el desarrollo de habilidades comunicativas y de resolución de problemas, esenciales tanto para el éxito laboral como para la creación de nuevas oportunidades.

La comercialización del aceite medicinal de cannabis representa un desafío estratégico clave en la articulación entre salud, regulación y marketing; en este contexto, el objetivo fue analizar el impacto de las estrategias de marketing en la introducción al mercado del aceite medicinal de cannabis en Perú. Con un enfoque cualitativo, se aplicaron entrevistas semiestructuradas a especialistas vinculados a la droguería Green Farma, permitiendo identificar percepciones sobre segmentación de mercado, posicionamiento, marketing mix y marco regulatorio. Los resultados revelan coincidencias en la necesidad de educar al público, fortalecer la distribución, y promover la confianza mediante información clara y basada en evidencia. Se concluye que, aunque el mercado muestra potencial de expansión, enfrenta desafíos regulatorios y sociales que deben ser abordados con estrategias de marketing informativo, alianzas con profesionales de salud y mejora del marco normativo. El estudio aporta un marco estratégico replicable para productos de salud emergentes en contextos regulados.