This study evaluates the impact of pre-harvest wilting treatments (90, 75, 60, 45, and 30 days before harvest) on sugarcane quality in Ecuador, utilizing PCA Biplot and MANOVA Biplot to identify key factors affecting quality. The experiment was conducted on the CC-8592 sugarcane variety, with five treatments and four replications per treatment. Results showed a strong correlation between quality variables such as Brix, Pol, and juice purity, but no significant differences were observed among the wilting treatments. These findings suggest that pre-harvest wilting time does not significantly affect sugarcane quality under the studied conditions, indicating that other agronomic practices may have a greater impact on quality. Data on agronomic traits and quality parameters like weight, stem diameter, height, yield, brix, and juice purity were collected and analyzed. PCA Biplot findings revealed a strong correlation among quality variables, accounting for 98.5% of the cumulative variance, suggesting a significant interrelation with overall cane quality. However, MANOVA Biplot showed that wilting treatments did not significantly alter these quality metrics, indicating that other management practices may have a more substantial impact on sugarcane quality than the timing of wilting. The study highlights that while wilting is commonly used in sugarcane management, its effect is limited under the studied conditions in Ecuador. This research provides a basis for refining cultivation strategies and underscores the need for informed agronomic practices to enhance both the productivity and sustainability of sugarcane production.

Background: This paper investigates the impact of Ecuador’s Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), enacted in 2010, which mandated comprehensive reforms in higher education. Objective: The objective of this study is to determine whether the implementation of the LOES has led to a significant increase in academic publications in Ecuador, thereby contributing to sustainable educational practices and aligning with the Sustainable Development Goals (SDGs). In this context, sustainability refers to the ongoing capacity of higher education institutions to generate research that contributes to the long-term development of knowledge, aligns with global sustainability goals, and ensures educational practices that are responsive to societal needs. Methods: Using a synthetic control method, this study evaluates the impact of the LOES on the number of academic publications recorded in Scopus. A synthetic control consisting of data from countries with similar educational and economic profiles serves as a counterfactual to Ecuador’s situation. Results: Before the LOES, the average annual number of publications was stable at 253.4 per year. Post-2010, this number surged, reaching an average of 3645.84 publications per year, representing a 358.41% increase. By 2023, the actual number of publications in Ecuador rose to approximately 6584, significantly surpassing the synthetic control estimate of 1431 publications. Conclusions: The findings confirm that the LOES has been effective in increasing research output and advancing educational sustainability in Ecuador. This analysis not only contributes to the literature on the impact of educational policies but also demonstrates the utility of synthetic control methods in assessing policy effectiveness, underscoring the potential of targeted interventions to promote academic excellence and sustainability in education.

En el contexto actual, en el que las universidades y su cuerpo docente deben adaptarse a los requerimientos legislativos vinculados al incremento de la investigación, las bibliotecas ocupan un rol crucial para dar respuesta a esta demanda, reforzando la prestación de servicios específicos de apoyo a los investigadores. El presente artículo pretende ofrecer una visión global de cuáles son los servicios de apoyo a la investigación prestados por las bibliotecas vinculadas a REBIUN. Con esta intención se llevó a cabo una encuesta dirigida a los responsables de las bibliotecas de dichas universidades. En este artículo se presentan y se analizan los datos recogidos, con especial incidencia en los servicios centrados en la formación, el asesoramiento y en la ayuda a la difusión de los resultados de investigación. Se concluye que algunos servicios de apoyo a la investigación se prestan de manera extendida desde las bibliotecas de las universidades, como por ejemplo los relacionados con el uso y formación de recursos de información. Sin embargo también es cierto que otros menos tradicionales, especialmente los vinculados a la integración de las bibliotecas en los proyectos de investigación, se prestan de manera poco homogénea entre las universidades analizadas. Este hecho podría tener respuesta en la necesidad de responder a las necesidades específicas de las políticas de investigación de los propios centros.

Actualmente se considera un eje transformador a la biblioteca universitaria, cuyo rol tanto para docentes, alumnos, sociedad es ser el lugar al cual pueden acudir en búsqueda de información, con la finalidad de realizar trabajos de clase, ensayos, proyectos y otros, a más de utilizar sus bases cientificas para escribir artículos de investigación. A través del estudio, considerando lo expresado en el artículo 143 de la Ley Orgánica de Educación Superior el cual aborda la importancia de contar con ellas, se consideró para evidenciar lo expuesto el objetivo que permita determinar la situación actual de la gestión y organización de las bibliotecas universitarias en Ecuador, tanto públicas y privadas, la metodología de trabajo consistió en la recopilación de datos a través de formularios web utilizando la aplicación drive, esta fue dirigida a directores del sistema bibliotecario, obteniéndose resultados que evidencian el estado en el que estas se encuentran y concluyendo en que estas son importantes para propiciar el fortalecimiento académico que la comunidad universitaria requiere.

Desde el año 2008 el Sistema Nacional de Educación Superior (SNES) atraviesa un evidente proceso de cambio. Esta transformación se produce por la implementación de políticas del Estado que buscan calidad en la docencia, en la investigación y en su vinculación con la colectividad, sin embargo, luego de un extenso proceso de institucionalización cuyo desenlace a finales de la primera década del siglo XXI obligan al gobierno a tomar la drástica decisión de efectuar procesos de desinstitucionalización y de reinstitucionalización de forma simultánea que dan como resultado una nueva realidad institucional, cognitiva y social que encuentran resistencia en algunos sectores académicos con prácticas ya consolidadas producto del paso del tiempo y la inercia del sistema tradicional. Estudiaremos algunos de los procesos más relevantes de la institucionalización, desinstitucionalización y reinstitucionalización del Sistema Nacional de Educación Superior, y cómo estos configuran una realidad respecto a lo que esperan los actores políticos construida a partir de la resignificación de los actores involucrados.

This study conducts a bibliometric analysis of circular economy strategies in the hotel industry, a topic that has gained relevance but lacks comprehensive synthesis. Unlike previous studies that address sustainability in general terms, this research focuses specifically on how circular practices are being studied and implemented in hospitality, identifying gaps in geographic coverage, technological integration, and economic evaluation. By analyzing trends, key actors, and collaboration networks through Scopus and Web of Science data, the study provides a novel perspective to guide future research and policy development.