Resumen Introducción La inclusión sociolaboral de personas con discapacidad continúa siendo un desafío, marcado por desigualdades estructurales, barreras culturales y débil implementación de la normativa vigente en Chile. A raíz de esta problemática se plantea la necesidad de generar un modelo integral que promueva la empleabilidad desde un enfoque de derechos, equidad y participación activa. Objetivo Diseñar un modelo de inclusión sociolaboral interdisciplinar y sistemático que aborden de manera integral los factores que limitan la inclusión sociolaboral de personas con discapacidad, desde una perspectiva de género, derechos y desarrollo humano. Metodología Se emplea un enfoque cualitativo, bajo el diseño de investigación-acción participativa, desarrollada en ciclos iterativos de diagnóstico, planificación, acción y reflexión conjunta permitiendo la construcción colectiva del modelo en conjunto a actores claves del territorio desde un enfoque de derechos. Resultados Se desarrolló el modelo Agencia de Inclusión Socio Laboral, estructurado en cuatro fases: 1) diagnóstico/evaluación personalizada y participativo, 2) desarrollo de competencias-apresto, 3) acompañamiento-colocación sociolaboral y 4) Mapeo-Vinculación del mercado laboral. Se aplicaron instrumentos de evaluación, capacitaciones específicas, prácticas laborales y seguimiento técnico. Conclusiones El modelo representa un avance significativo en la inclusión laboral, al vincular enfoques técnicos, psicosociales y comunitarios. El carácter flexible y contextual promueve el trabajo como ocupación significativa y medio de transformación individual y colectiva. Al situar a las personas con discapacidad como sujetos sociales y ocupacionales, promueve su participación real en contextos productivos, desafiando las barreras estructurales que históricamente han limitado la participación social y ocupacional.

Resumen Introducción Estudios previos han evidenciado que los síntomas de malestar emocional en estudiantes universitarios no solo se presentan antes del ingreso a la educación superior, sino que también pueden emerger o intensificarse durante su trayectoria académica En el contexto chileno, y particularmente en carreras del área de la salud como terapia ocupacional, los estudiantes enfrentan exigencias curriculares que pueden exacerbar los niveles de estrés y afectar negativamente su salud mental. No obstante, son escasos los estudios que exploran esta realidad desde un enfoque integrador que considere la interacción entre salud mental, autoeficacia y compromiso académico. Objetivo Describir el perfil sociodemográfico, el estado de salud mental y los niveles de compromiso académico y autoeficacia en estudiantes de terapia ocupacional de una universidad chilena. Metodología Estudio de diseño descriptivo-analítico, transversal con enfoque cuantitativo Se analizó una muestra de 100 estudiantes, evaluando síntomas de depresión, ansiedad y estrés, así como dimensiones de compromiso (vigor, absorción, dedicación) y autoeficacia académica. Resultados Los resultados muestran una presencia relevante de sintomatología ansiosa y estresante. Se observan relaciones inversas entre las variables de salud mental y compromiso, y diferencias por sexo y curso. Conclusión En estudiantes de terapia ocupacional, la interacción entre salud mental y compromiso académico es crítica, por tanto, es clave identificar tempranamente a estudiantes con señales de desgaste emocional para diseñar estrategias institucionales de apoyo

Aging is a progressive and heterogeneous biological process influenced by multiple factors that may compromise physical and cognitive capacities and increase the risk of frailty, functional decline, and falls in older adults. Falls represent a major public health concern due to their impact on independence and long-term care demand. Immersive virtual reality (IVR) delivered through active video games (exergames) has emerged as a preventive strategy that integrates sensory, motor, and cognitive stimulation within controlled and engaging environments, particularly where traditional programs face challenges related to adherence and individual adaptation. This study aims to determine the feasibility and implementation of an IVR-based program for falls prevention in older adults at risk of frailty in primary health care (PHC). A quasi-experimental pre–post design will be conducted with an intervention group (IVR/exergames) and a conventional control group, including a total sample of 40 participants (20 per group). The protocol comprises three phases: baseline assessment and IVR familiarization; a 12-week intervention delivered twice weekly; and post-intervention assessment. The primary outcome will be fall risk assessed using the Timed Up and Go (TUG) test. Secondary outcomes include physical performance (Short Physical Performance Battery, SPPB, and handgrip dynamometry) and psychological aspects related to falls (Falls Efficacy Scale International, FES-I, and Activities-specific Balance Confidence Scale, ABC). Feasibility indicators will include recruitment, adherence, retention, and cybersickness. A reduction in TUG time is expected, providing preliminary evidence on the feasibility of integrating IVR-based programs for falls prevention within PHC systems.

Objetivo: Describir la relación entre la aptitud muscular y las características antropométricas en niños, niñas y adolescentes chilenos de 6 a 17 años de edad. Método: Estudio de diseño observacional con alcance correlacional, en una muestra de 150 escolares chilenos. Se evaluaron la fuerza de prensión manual en ambas manos, talla, peso e índice de masa corporal. El análisis estadístico se realizó con el software estadístico IBM-SPSS v27. Resultados: Los hombres presentan mayores valores de fuerza de prensión manual, con una diferencia estadísticamente significativa, aumentando con la edad y relacionándose positiva y significativamente con las características antropométricas y la edad. No se encontraron diferencias de fuerza prensil entre la mano derecha e izquierda. Conclusión: El presente estudio aporta valores referenciales útiles, destacando la necesidad de actualizar constantemente los valores normativos.