Objetivo: Describir la relación entre la aptitud muscular y las características antropométricas en niños, niñas y adolescentes chilenos de 6 a 17 años de edad. Método: Estudio de diseño observacional con alcance correlacional, en una muestra de 150 escolares chilenos. Se evaluaron la fuerza de prensión manual en ambas manos, talla, peso e índice de masa corporal. El análisis estadístico se realizó con el software estadístico IBM-SPSS v27. Resultados: Los hombres presentan mayores valores de fuerza de prensión manual, con una diferencia estadísticamente significativa, aumentando con la edad y relacionándose positiva y significativamente con las características antropométricas y la edad. No se encontraron diferencias de fuerza prensil entre la mano derecha e izquierda. Conclusión: El presente estudio aporta valores referenciales útiles, destacando la necesidad de actualizar constantemente los valores normativos.

Aging is a progressive and heterogeneous biological process influenced by multiple factors that may compromise physical and cognitive capacities and increase the risk of frailty, functional decline, and falls in older adults. Falls represent a major public health concern due to their impact on independence and long-term care demand. Immersive virtual reality (IVR) delivered through active video games (exergames) has emerged as a preventive strategy that integrates sensory, motor, and cognitive stimulation within controlled and engaging environments, particularly where traditional programs face challenges related to adherence and individual adaptation. This study aims to determine the feasibility and implementation of an IVR-based program for falls prevention in older adults at risk of frailty in primary health care (PHC). A quasi-experimental pre–post design will be conducted with an intervention group (IVR/exergames) and a conventional control group, including a total sample of 40 participants (20 per group). The protocol comprises three phases: baseline assessment and IVR familiarization; a 12-week intervention delivered twice weekly; and post-intervention assessment. The primary outcome will be fall risk assessed using the Timed Up and Go (TUG) test. Secondary outcomes include physical performance (Short Physical Performance Battery, SPPB, and handgrip dynamometry) and psychological aspects related to falls (Falls Efficacy Scale International, FES-I, and Activities-specific Balance Confidence Scale, ABC). Feasibility indicators will include recruitment, adherence, retention, and cybersickness. A reduction in TUG time is expected, providing preliminary evidence on the feasibility of integrating IVR-based programs for falls prevention within PHC systems.

Background: Mental health problems are common among university students. This systematic review and meta-analysis examined the effects of mental health interventions on depressive symptoms, anxiety, and sleep quality in this population. Methods: Randomized controlled trials published through 30 July 2026 were identified in MEDLINE/PubMed, Scopus, the Cochrane Library, Web of Science Core Collection, EBSCOhost, CINAHL, and ProQuest. Risk of bias and certainty of evidence were assessed using Cochrane Risk of Bias 2 and GRADE, respectively. Random-effects meta-analyses used mean differences (MDs) for outcomes reported on the same scale and Hedges’ g for sleep outcomes that used non-equivalent PSQI scores. Between-study variance was estimated using restricted maximum likelihood, with modified Hartung Knapp Sidik Jonkman inference. The protocol was registered in PROSPERO (CRD420261344616). Results: Nine studies met the eligibility criteria, and seven contributed to at least one meta-analysis. Interventions reduced PHQ-9 scores on average (MD = 2.21 points, 95% CI 0.89 to 3.54; p = 0.006; I² = 81.0%), although the 95% prediction interval included no effect (−1.20 to 5.63). The pooled effects on GAD-7 scores (MD = 1.99, 95% CI −0.48 to 4.46; p = 0.089; I² = 92.0%) and sleep quality (Hedges’ g = 1.30, 95% CI −3.08 to 5.68; p = 0.330; I² = 99.1%) were not statistically conclusive. All prediction intervals included the null. Conclusions: Mental health interventions may reduce depressive symptoms among university students on average, but substantial heterogeneity limits the generalizability of this finding. Evidence for effects on anxiety and sleep quality remains inconclusive. More rigorous and clinically comparable trials are required.

Resumen Introducción Estudios previos han evidenciado que los síntomas de malestar emocional en estudiantes universitarios no solo se presentan antes del ingreso a la educación superior, sino que también pueden emerger o intensificarse durante su trayectoria académica En el contexto chileno, y particularmente en carreras del área de la salud como terapia ocupacional, los estudiantes enfrentan exigencias curriculares que pueden exacerbar los niveles de estrés y afectar negativamente su salud mental. No obstante, son escasos los estudios que exploran esta realidad desde un enfoque integrador que considere la interacción entre salud mental, autoeficacia y compromiso académico. Objetivo Describir el perfil sociodemográfico, el estado de salud mental y los niveles de compromiso académico y autoeficacia en estudiantes de terapia ocupacional de una universidad chilena. Metodología Estudio de diseño descriptivo-analítico, transversal con enfoque cuantitativo Se analizó una muestra de 100 estudiantes, evaluando síntomas de depresión, ansiedad y estrés, así como dimensiones de compromiso (vigor, absorción, dedicación) y autoeficacia académica. Resultados Los resultados muestran una presencia relevante de sintomatología ansiosa y estresante. Se observan relaciones inversas entre las variables de salud mental y compromiso, y diferencias por sexo y curso. Conclusión En estudiantes de terapia ocupacional, la interacción entre salud mental y compromiso académico es crítica, por tanto, es clave identificar tempranamente a estudiantes con señales de desgaste emocional para diseñar estrategias institucionales de apoyo

Resumen Introducción La inclusión sociolaboral de personas con discapacidad continúa siendo un desafío, marcado por desigualdades estructurales, barreras culturales y débil implementación de la normativa vigente en Chile. A raíz de esta problemática se plantea la necesidad de generar un modelo integral que promueva la empleabilidad desde un enfoque de derechos, equidad y participación activa. Objetivo Diseñar un modelo de inclusión sociolaboral interdisciplinar y sistemático que aborden de manera integral los factores que limitan la inclusión sociolaboral de personas con discapacidad, desde una perspectiva de género, derechos y desarrollo humano. Metodología Se emplea un enfoque cualitativo, bajo el diseño de investigación-acción participativa, desarrollada en ciclos iterativos de diagnóstico, planificación, acción y reflexión conjunta permitiendo la construcción colectiva del modelo en conjunto a actores claves del territorio desde un enfoque de derechos. Resultados Se desarrolló el modelo Agencia de Inclusión Socio Laboral, estructurado en cuatro fases: 1) diagnóstico/evaluación personalizada y participativo, 2) desarrollo de competencias-apresto, 3) acompañamiento-colocación sociolaboral y 4) Mapeo-Vinculación del mercado laboral. Se aplicaron instrumentos de evaluación, capacitaciones específicas, prácticas laborales y seguimiento técnico. Conclusiones El modelo representa un avance significativo en la inclusión laboral, al vincular enfoques técnicos, psicosociales y comunitarios. El carácter flexible y contextual promueve el trabajo como ocupación significativa y medio de transformación individual y colectiva. Al situar a las personas con discapacidad como sujetos sociales y ocupacionales, promueve su participación real en contextos productivos, desafiando las barreras estructurales que históricamente han limitado la participación social y ocupacional.

Background/Objectives: Multiple sclerosis (MS) frequently limits participation in daily occupations and is associated with disabling fatigue. However, the effects of occupational therapy (OT) remain uncertain because available trials have evaluated heterogeneous interventions and outcomes. This systematic review synthesized evidence from randomized controlled trials (RCTs) on occupational performance and physical and cognitive fatigue in adults with MS. Materials and Methods: Seven bibliographic databases were searched from inception to 10 August 2026: MEDLINE via PubMed, Scopus, the Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL) via the Cochrane Library, Web of Science Core Collection, APA PsycINFO via EBSCOhost, CINAHL Complete via EBSCOhost, and ProQuest Central. Two independent reviewers performed study selection, data extraction, and risk-of-bias assessment using RoB 2. Certainty of evidence was evaluated using GRADE. Given the clinical and methodological heterogeneity, findings were synthesized narratively following the Synthesis Without Meta-Analysis guideline. The protocol was registered in PROSPERO (CRD420251115448). Results: Seven RCTs involving 488 randomized participants were included. Findings for occupational performance were inconsistent: one small waitlist-controlled trial reported large short-term benefits from occupational performance coaching, whereas an active-comparator trial found improvements in both groups without clear superiority. Other findings showed no comparative benefit or provided only indirect evidence. Fatigue findings were similarly inconsistent: one 20-participant pilot trial favored a sleep-targeted OT intervention, two trials found no comparative benefit, and one large trial transiently favored usual-care OT. The certainty of evidence was very low for both outcomes. Conclusions: The available evidence does not consistently establish that OT interventions improve occupational performance or reduce physical and cognitive fatigue in adults with MS. Larger, adequately powered RCTs using clearly defined OT interventions, standardized outcomes, and longer follow-up periods are required.