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Dr. Cecile Meier
Universidad de la laguna

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Journal article
Published: 02 April 2021 in Applied Sciences
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The adoption of open-source digital manufacturing technologies in small art workshops may improve their competitiveness. Pieces modeled by computer and made with FDM (Fused Deposition Modeling) 3D printers that use PLA (polylactic acid) can be implemented in the procedures of artistic casting. However, models printed by PLA are limited to approximate minimum sizes of 3 cm, and the optimal layer height resolution is 0.1 mm. These sizes and resolutions are not suitable for creating microsculptures used, in many cases, in jewelry. An alternative to solve this limitation, is to use a DMLS (Direct Metal Laser Sintering) 3D printer. However, due to its high cost, it is a technology that is difficult to introduce in small artistic foundries. This work detailed the design and validation of a DLP (Digital Light Processing) 3D printer, using backlit LCD (Liquid Crystal Display) screens with ultraviolet light. Its development is totally “open source” and is proposed as a kit made up of electronic components, based on Arduino and easy to access mechanical components in the market. Most parts can be manufactured in low cost FDM (Fused Deposition Modeling) 3D printers. The result is an affordable, high resolution (0.021 mm), and open-design printer that can be implemented in artistic contexts.

ACS Style

Jose Saorin; Manuel Diaz-Alemán; Jorge De la Torre-Cantero; Cecile Meier; Ithaisa Pérez Conesa. Design and Validation of an Open Source 3D Printer Based on Digital Ultraviolet Light Processing (DLP), for the Improvement of Traditional Artistic Casting Techniques for Microsculptures. Applied Sciences 2021, 11, 3197 .

AMA Style

Jose Saorin, Manuel Diaz-Alemán, Jorge De la Torre-Cantero, Cecile Meier, Ithaisa Pérez Conesa. Design and Validation of an Open Source 3D Printer Based on Digital Ultraviolet Light Processing (DLP), for the Improvement of Traditional Artistic Casting Techniques for Microsculptures. Applied Sciences. 2021; 11 (7):3197.

Chicago/Turabian Style

Jose Saorin; Manuel Diaz-Alemán; Jorge De la Torre-Cantero; Cecile Meier; Ithaisa Pérez Conesa. 2021. "Design and Validation of an Open Source 3D Printer Based on Digital Ultraviolet Light Processing (DLP), for the Improvement of Traditional Artistic Casting Techniques for Microsculptures." Applied Sciences 11, no. 7: 3197.

Journal article
Published: 31 October 2020 in Sustainability
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This paper describes a process to adapt tools in an artistic ceramic workshop in which custom molds are created using low-cost digital manufacturing technologies. The digitalization of busts by a 3D scanner and their transformation into 3D printed molds is a simple technique that only requires basic digital tools. These molds were used in the artistic ceramic workshop of the Psychopedagogical Center of the Order of San Juan de Dios in Tenerife, where the authors worked with people with intellectual disabilities to make ceramic pieces. These people, in most cases, do not have the necessary skills for detail modeling; however, with the help of digital manufacturing technologies, they can produce molds of their own faces and create personalized figures autonomously. In this way, they increase their self-esteem and autonomy and discover new possibilities for making products; as a result, they feel fulfilled and confirm that they can be part of the creation process. To obtain an evaluation of the activity, a qualitative study was carried out, and observation data were collected. The attitudes of the users were compared with observations made during a similar activity without using molds or technologies. It was observed that the attitude of the participants significantly improved when they obtained more satisfactory results with the use of molds.

ACS Style

Alejandro Bonnet De León; Cecile Meier; Jose Saorin. Ceramic Workshop Adapted with 3D Technologies to Improve the Self-Esteem of People with Disabilities. Sustainability 2020, 12, 9063 .

AMA Style

Alejandro Bonnet De León, Cecile Meier, Jose Saorin. Ceramic Workshop Adapted with 3D Technologies to Improve the Self-Esteem of People with Disabilities. Sustainability. 2020; 12 (21):9063.

Chicago/Turabian Style

Alejandro Bonnet De León; Cecile Meier; Jose Saorin. 2020. "Ceramic Workshop Adapted with 3D Technologies to Improve the Self-Esteem of People with Disabilities." Sustainability 12, no. 21: 9063.

Journal article
Published: 01 July 2020 in DYNA
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This work involves updating the traditional techniques and procedures of the casting workshop through the incorporation of new design and digital manufacturing technologies. Specifically, the aim is to use additive manufacturing to generate 3D printed pieces that can replace lost wax in the usual processes of artistic ceramic shell casting. A pilot test is carried out with future professionals who are taught how to implement these technologies, specifically scanning, modelling and 3D printing in the creative process. The aim is to show that the introduction of these technologies is feasible and simple in the field of artistic casting. Translated with www.DeepL.com/TranslatorKeywords: Artistic Foundry, Additive Fabrication, 3D Modeling, 3D Scanner, Industry

ACS Style

Jose Luis Saorin Perez; Manuel Drago Diaz; Cecile Meier; Itahisa Perez Conesa. INTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGIES AND 3D PRINTERS IN THE ART CASTING INDUSTRY. DYNA 2020, 95, 380 -383.

AMA Style

Jose Luis Saorin Perez, Manuel Drago Diaz, Cecile Meier, Itahisa Perez Conesa. INTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGIES AND 3D PRINTERS IN THE ART CASTING INDUSTRY. DYNA. 2020; 95 (1):380-383.

Chicago/Turabian Style

Jose Luis Saorin Perez; Manuel Drago Diaz; Cecile Meier; Itahisa Perez Conesa. 2020. "INTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGIES AND 3D PRINTERS IN THE ART CASTING INDUSTRY." DYNA 95, no. 1: 380-383.

Journal article
Published: 01 January 2020 in Bellas Artes. Revista de Artes plásticas, Estética, Diseño e Imagen
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ACS Style

María Isabel Sánchez Bonilla; Universidad De La Laguna (España); Tomas De Aquino Oropesa Hernández; Mauricio Pérez Jiménez; Francisco Javier Viña Rodríguez; Cecile Meier; María Fernanda Guitán Garre; Juan Ramón Núñez Pestano. Arte, entorno, sostenibilidad. Aprovechamiento de residuos líticos provenientes de aguas subterráneas carbonatadas. Bellas Artes. Revista de Artes plásticas, Estética, Diseño e Imagen 2020, 137 -151.

AMA Style

María Isabel Sánchez Bonilla, Universidad De La Laguna (España), Tomas De Aquino Oropesa Hernández, Mauricio Pérez Jiménez, Francisco Javier Viña Rodríguez, Cecile Meier, María Fernanda Guitán Garre, Juan Ramón Núñez Pestano. Arte, entorno, sostenibilidad. Aprovechamiento de residuos líticos provenientes de aguas subterráneas carbonatadas. Bellas Artes. Revista de Artes plásticas, Estética, Diseño e Imagen. 2020; (14):137-151.

Chicago/Turabian Style

María Isabel Sánchez Bonilla; Universidad De La Laguna (España); Tomas De Aquino Oropesa Hernández; Mauricio Pérez Jiménez; Francisco Javier Viña Rodríguez; Cecile Meier; María Fernanda Guitán Garre; Juan Ramón Núñez Pestano. 2020. "Arte, entorno, sostenibilidad. Aprovechamiento de residuos líticos provenientes de aguas subterráneas carbonatadas." Bellas Artes. Revista de Artes plásticas, Estética, Diseño e Imagen , no. 14: 137-151.

Journal article
Published: 30 September 2019 in International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE)
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One of the drawbacks of using 3D printers in educational environments is that the creation time of each piece is high and therefore it is difficult to manufacture at least one piece for each student. This aspect is important so that each student can feel part of the manufacturing process. To achieve this, 3D printers can be used, not to make pieces, but to make the molds that students use to create replicas. On the other hand, for a mold to be used to make several pieces, it is convenient to make it with flexible material. However, most used material for 3D printers (PLA) is very rigid. To solve this problem, this article designs a methodology that allows the use of low-cost 3D printers (most common in school environments) with flexible material so that each mold can be used to manufacture parts for several students. To print flexible material with low-cost printers, it is necessary to adapt the machine and the print parameters to work properly. This article analyzes the changes to be made with a low cost 3D printer and validates the use of molds in school environments. A pilot test has been carried out with 8 students of the subject of Typography, in the School of Art and Superior of Design of Tenerife. During the activity, the students carried out the process of designing a typography and creating digital molds for 3D printing with flexible material. The designs were made using free 3D modeling programs and low-cost technologies.

ACS Style

Alejandro Bonnet De León; Jose Luis Saorin; Jorge De La Torre-Cantero; Cecile Meier; María Cabrera-Pardo. Flexible 3D Printed Molds for Educational Use. Digital Fabrication of 3D Typography. International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE) 2019, 15, 4 -16.

AMA Style

Alejandro Bonnet De León, Jose Luis Saorin, Jorge De La Torre-Cantero, Cecile Meier, María Cabrera-Pardo. Flexible 3D Printed Molds for Educational Use. Digital Fabrication of 3D Typography. International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE). 2019; 15 (13):4-16.

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Alejandro Bonnet De León; Jose Luis Saorin; Jorge De La Torre-Cantero; Cecile Meier; María Cabrera-Pardo. 2019. "Flexible 3D Printed Molds for Educational Use. Digital Fabrication of 3D Typography." International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE) 15, no. 13: 4-16.

Journal article
Published: 01 July 2019 in Arte, Individuo y Sociedad
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En este trabajo se abordan las estrategias que permitan la introducción de modelos diseñados por ordenador como sustitutos de los modelos de cera utilizados tradicionalmente en la fundición artística. Estos modelos digitales, se fabrican mediante impresión 3D en ácido poliláctico (PLA), material que por sus propiedades se presenta como un sustituto viable a la cera, dentro de los procesos de fundición artística mediante cascarilla cerámica (Ceramic Shell casting). Para comprobar la viabilidad se han diseñado dos modelos complejos y difícilmente realizables con técnicas tradicionales. En concreto, un busto figurativo hueco y una síntesis figurativa de formas vegetales con una solución estructural de gradiente. Además se hizo un estudio con diferentes técnicas para unificar la textura de capas que presentan los objetos fabricados mediante impresión 3D. Se comprueba que es viable introducir los modelos de PLA en el proceso de fundición a menor coste y menor tiempo que con técnicas tradicionales. Además se pueden fundir formas en metal que no son posibles de crear con técnicas manuales.

ACS Style

Manuel Drago Díaz-Alemán; Cecile Meier; Itahisa Pérez Conesa; J. Luis Saorín. Fundición artística de objetos complejos impresos en 3D con PLA (ácido poliláctico) como alternativa al modelo de cera. Arte, Individuo y Sociedad 2019, 31, 543 -566.

AMA Style

Manuel Drago Díaz-Alemán, Cecile Meier, Itahisa Pérez Conesa, J. Luis Saorín. Fundición artística de objetos complejos impresos en 3D con PLA (ácido poliláctico) como alternativa al modelo de cera. Arte, Individuo y Sociedad. 2019; 31 (3):543-566.

Chicago/Turabian Style

Manuel Drago Díaz-Alemán; Cecile Meier; Itahisa Pérez Conesa; J. Luis Saorín. 2019. "Fundición artística de objetos complejos impresos en 3D con PLA (ácido poliláctico) como alternativa al modelo de cera." Arte, Individuo y Sociedad 31, no. 3: 543-566.

Journal article
Published: 30 May 2019 in International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)
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In some classrooms the use of digital tablets for students is already standardized and is integrated into the teaching-learning process of the school. On the other hand, the use of cutting plotters is not common, although they are low-cost, easy to use and transportable devices. These machines are usually found in digital fab-rication spaces such as Makerspaces, Fab labs, etc. However, it is interesting to introduce these technologies in traditional classrooms. This article describes an experience carried out at Colegio San Isidro, Los Salesianos de la Orotava, Tene-rife in the 3rd year of secondary school in the subject of plastic, visual and audio-visual expression, in which an activity of design and creation of pop-up cards has been carried out. This activity is made in many subjects in order to develop crea-tivity or to understand three-dimensional concepts (mathematics, plastic, etc.). This activity involves cutting and folding paper that is usually done with scissors or cutter. It is proposed to digitalize this activity by means of digital tablets and portable cutting plotters. At the end of the activity, all the students were able to make their pop-up card using the proposed technologies and felt able to carry out the work autonomously.

ACS Style

Alejandro Bonnet De León; Jose Luis Saorín; Jorge De La Torre-Cantero; Cecile Meier; Eliseo García Marrero. The Classroom as a Makerspace: Use of Tablets and Cutting Plotter to Create Pop-Up Cards in Educational Environments. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 2019, 14, 116 -131.

AMA Style

Alejandro Bonnet De León, Jose Luis Saorín, Jorge De La Torre-Cantero, Cecile Meier, Eliseo García Marrero. The Classroom as a Makerspace: Use of Tablets and Cutting Plotter to Create Pop-Up Cards in Educational Environments. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2019; 14 (10):116-131.

Chicago/Turabian Style

Alejandro Bonnet De León; Jose Luis Saorín; Jorge De La Torre-Cantero; Cecile Meier; Eliseo García Marrero. 2019. "The Classroom as a Makerspace: Use of Tablets and Cutting Plotter to Create Pop-Up Cards in Educational Environments." International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 14, no. 10: 116-131.

Journal article
Published: 29 March 2019 in Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa
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La implantación de tecnologías de fabricación digital en centros escolares requiere habitualmente la creación de espacios específicos (Makerspaces, Fab labs, etc.). Sin embargo resulta interesante la introducción de estas tecnologías en aulas tradicionales. En este artículo se describe una experiencia llevada a cabo en el Colegio San Isidro, Los Salesianos de la Orotava, Tenerife en 4º curso de secundaria en la asignatura de expresión plástica, visual y audiovisual, en el que se ha realizado una actividad de diseño y creación de tarjetas pop-up. La realización de esta actividad implica el corte y doblado de papel que habitualmente se realiza mediante tijeras o cutter. Sin embargo, con la aparición de técnicas de fabricación digital de bajo coste, este proceso puede ser automatizado e introducido en cualquier aula.

ACS Style

Alejandro Bonnet De León; Jose Luis Saorin; Jorge De La Torre-Cantero; Cecile Meier; Eliseo García Marrero. Diseño y fabricación digital de tarjetas pop-ups en entornos educativos mediante tecnologías de bajo coste. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa 2019, 48 -65.

AMA Style

Alejandro Bonnet De León, Jose Luis Saorin, Jorge De La Torre-Cantero, Cecile Meier, Eliseo García Marrero. Diseño y fabricación digital de tarjetas pop-ups en entornos educativos mediante tecnologías de bajo coste. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. 2019; (67):48-65.

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Alejandro Bonnet De León; Jose Luis Saorin; Jorge De La Torre-Cantero; Cecile Meier; Eliseo García Marrero. 2019. "Diseño y fabricación digital de tarjetas pop-ups en entornos educativos mediante tecnologías de bajo coste." Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa , no. 67: 48-65.

Journal article
Published: 18 November 2018 in Sustainability
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At present it is easy to digitalize sculptural heritage in 3D. Three-dimensional models allow for visualization of the work from all angles. The result can be seen in three-dimensional visors, in virtual reality, or by means of 3D-printed replicas. However, the recipient continues to be, as is also the case in books and videos, a passive spectator of the cultural patrimony. In order to promote participation and to increase interest in local heritage, alternative methods for promotion of the digital patrimony have been developed. In this article, two means of publicizing local (less-known) heritage in an active manner have been described. On the one hand, the transformation of 3D models into cut-outs (paper toys) where it is necessary to make the sculptures by hand, and on the other hand, the incorporation of the models into the video game Minecraft, an immersed 3D world which permits visiting or generating content. To validate these alternatives, two examples based on the sculptures of Santa Cruz de Tenerife (Spain) have been created, and they have been used in pilot studies in schools in order to obtain a first appraisal of user satisfaction.

ACS Style

Cecile Meier; Jose Luis Saorín; Jorge De La Torre-Cantero; Manuel Drago Díaz-Alemán. Alternative Divulgation of the Local Sculptural Heritage: Construction of Paper Toys and Use of the Minecraft Video Game. Sustainability 2018, 10, 4262 .

AMA Style

Cecile Meier, Jose Luis Saorín, Jorge De La Torre-Cantero, Manuel Drago Díaz-Alemán. Alternative Divulgation of the Local Sculptural Heritage: Construction of Paper Toys and Use of the Minecraft Video Game. Sustainability. 2018; 10 (11):4262.

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Cecile Meier; Jose Luis Saorín; Jorge De La Torre-Cantero; Manuel Drago Díaz-Alemán. 2018. "Alternative Divulgation of the Local Sculptural Heritage: Construction of Paper Toys and Use of the Minecraft Video Game." Sustainability 10, no. 11: 4262.

Journal article
Published: 10 April 2018 in Arte, Individuo y Sociedad
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El estudio y la representación de las formas asociadas al cuerpo humano y al retrato es una parte del currículo de las asignaturas de educación plástica, visual y audiovisual en enseñanza secundaria. Actualmente los ejercicios se realizan utilizando técnicas artísticas tradicionales y en la mayoría de los casos en soportes bidimensionales. Cuando se trata de crear modelos tridimensionales, se suele utilizar barro u otros elementos moldeables y técnicas constructivas tradicionales. Esto supone la necesidad de contar con los materiales y herramientas específicas para elaborarlos. En este artículo, se presenta una actividad para la creación de retratos tridimensionales digitales y físicos, cuyo objetivo es que se pueda realizar en centros de educación secundaria. Para ello se utilizan tecnologías 3D de bajo coste que no requieran una formación específica, es decir, accesibles para profesores y alumnos. Dicha actividad ha sido llevada a cabo con dos grupos de profesores y alumnos durante el curso 2015 - 2016. Los resultados permiten comprobar que dicha actividad es viable en un entorno escolar y que se pueden conseguir retratos 3D a bajo coste.

ACS Style

Jose L. Saorín; Alejandro Bonnet De León; Cecile Meier; Jorge De La Torre-Cantero. Retrato tridimensional mediante la utilización de tecnologías de fabricación digital de bajo coste en entornos educativos. Arte, Individuo y Sociedad 2018, 30, 295-309 .

AMA Style

Jose L. Saorín, Alejandro Bonnet De León, Cecile Meier, Jorge De La Torre-Cantero. Retrato tridimensional mediante la utilización de tecnologías de fabricación digital de bajo coste en entornos educativos. Arte, Individuo y Sociedad. 2018; 30 (2):295-309.

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Jose L. Saorín; Alejandro Bonnet De León; Cecile Meier; Jorge De La Torre-Cantero. 2018. "Retrato tridimensional mediante la utilización de tecnologías de fabricación digital de bajo coste en entornos educativos." Arte, Individuo y Sociedad 30, no. 2: 295-309.

Journal article
Published: 18 July 2017 in EDMETIC
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Resumen/Abstract El uso y manejo de modelos tridimensionales digitales no está concebido dentro de la competencia digital de los currículos de secundaria y Bachillerato. Sin embargo muchos autores relacionan la competencia digital con el manejo de modelos 3D, el modelado 3D y entornos virtuales tridimensionales (Realidad aumentada, virtual,…). En este artículo se presenta un recurso educativo para facilitar el acceso a contenidos didácticos de carácter tridimensional digital y tangible. Determinadas materias precisan de la comprensión e interpretación de conceptos volumétricos: los recursos didácticos innovadores para la edición, visualización e impresión 3D ofrecen una alternativa a las representaciones 2D en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este artículo se describe la creación de un catálogo escultórico que contempla versiones digitales y tangibles de modelos tridimensionales de las esculturas a través de tecnologías innovadoras de bajo coste como la visualización e impresión 3D. La prueba piloto desarrollada con 15 alumnos de bachillerato recoge una alta valoración de los participantes sobre las tecnologías empleadas.

ACS Style

Jose Luis Saorín; Cecile Meier; Jorge De La Torre-Cantero; Carlos Carbonell-Carrera; Dámari Melián-Díaz; Alejandro Bonnet De León. Competencia Digital: Uso y manejo de modelos 3D tridimensionales digitales e impresos en 3D. EDMETIC 2017, 6, 27 .

AMA Style

Jose Luis Saorín, Cecile Meier, Jorge De La Torre-Cantero, Carlos Carbonell-Carrera, Dámari Melián-Díaz, Alejandro Bonnet De León. Competencia Digital: Uso y manejo de modelos 3D tridimensionales digitales e impresos en 3D. EDMETIC. 2017; 6 (2):27.

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Jose Luis Saorín; Cecile Meier; Jorge De La Torre-Cantero; Carlos Carbonell-Carrera; Dámari Melián-Díaz; Alejandro Bonnet De León. 2017. "Competencia Digital: Uso y manejo de modelos 3D tridimensionales digitales e impresos en 3D." EDMETIC 6, no. 2: 27.

Journal article
Published: 01 March 2017 in Thinking Skills and Creativity
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ACS Style

José Luís Saorín; Dámari Melian-Díaz; Alejandro Bonnet; Carlos Carbonell Carrera; Cecile Meier; Jorge De La Torre-Cantero. Makerspace teaching-learning environment to enhance creative competence in engineering students. Thinking Skills and Creativity 2017, 23, 188 -198.

AMA Style

José Luís Saorín, Dámari Melian-Díaz, Alejandro Bonnet, Carlos Carbonell Carrera, Cecile Meier, Jorge De La Torre-Cantero. Makerspace teaching-learning environment to enhance creative competence in engineering students. Thinking Skills and Creativity. 2017; 23 ():188-198.

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José Luís Saorín; Dámari Melian-Díaz; Alejandro Bonnet; Carlos Carbonell Carrera; Cecile Meier; Jorge De La Torre-Cantero. 2017. "Makerspace teaching-learning environment to enhance creative competence in engineering students." Thinking Skills and Creativity 23, no. : 188-198.

Journal article
Published: 01 February 2017 in Arte, Individuo y Sociedad
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Resumen La aparición de espacios en los que se utilizan técnicas de fabricación digital para convertir ideas en diseños digitales, y éstos en productos reales mediante la impresión 3D ofrecen una gran oportunidad para el desarrollo de la creatividad, competencia contemplada en entornos educativos. Las impresoras 3D se están incorporando en los centros de enseñanza, por lo que es preciso el diseño de actividades en torno a estas tecnologías para el desarrollo de competencias curriculares. La creatividad capacita a las personas a alcanzar distintas soluciones a un mismo problema: en este artículo se propone una actividad didáctica diseñada para el estímulo de la competencia creativa en la que se utilizan tecnologías accesibles y de bajo coste para realizar el diseño personalizado de un objeto articulado, donde los alumnos pueden elegir entre distintas opciones para la consecución del objetivo. Los resultados obtenidos de una experiencia piloto llevada a cabo con un grupo de 44 estudiantes universitarios muestran que actividades con herramientas de edición digital e impresión tridimensional son válidas para el desarrollo de la competencia creativa.

ACS Style

Alejandro Bonnet; J. Luis Saorín; Carlos Carbonell; Cecile Meier; Jorge De La Torre. Tecnologías de diseño y fabricación digital de bajo coste para el fomento de la competencia creativa. Arte, Individuo y Sociedad 2017, 29, 1 .

AMA Style

Alejandro Bonnet, J. Luis Saorín, Carlos Carbonell, Cecile Meier, Jorge De La Torre. Tecnologías de diseño y fabricación digital de bajo coste para el fomento de la competencia creativa. Arte, Individuo y Sociedad. 2017; 29 (1):1.

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Alejandro Bonnet; J. Luis Saorín; Carlos Carbonell; Cecile Meier; Jorge De La Torre. 2017. "Tecnologías de diseño y fabricación digital de bajo coste para el fomento de la competencia creativa." Arte, Individuo y Sociedad 29, no. 1: 1.

Journal article
Published: 07 December 2016 in Education in the Knowledge Society (EKS)
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El uso de objetos tangibles (maquetas, réplicas de obras artísticas, fósiles…) en entornos educativos se suele utilizar para mejorar el proceso de aprendizaje. Cuando el conocimiento se difunde a través de entornos virtuales, a veces, se pierde el valor de estos objetos tangibles. Las nuevas tecnologías de bajo coste, permiten solventar este problema, permitiendo a los profesores incluir en sus aulas virtuales el acceso y manipulación de objetos tridimensionales. En este artículo se describe el proceso de creación y divulgación de un contenido educativo tridimensional e interactivo para aprendizaje en un entorno virtual. Como caso práctico se ha trabajado sobre el patrimonio fósil marino canario. Los fósiles se usan como material tangible en la enseñanza de paleontología, sin embargo no están disponibles para el trabajo fuera del aula. En el trabajo descrito en este artículo, se han digitalizado en 3D una selección de 18 fósiles. Los archivos obtenidos están a disposición de los alumnos en un entorno online, permitiendo su descarga, visualización e interacción en dispositivos móviles multitáctiles. Además, si el alumno lo prefiere, puede imprimirlos en 3D. Para finalizar, se ha realizado una experiencia con 70 alumnos universitarios que, después de acceder al repositorio online creado, han contestado a un cuestionario para valorar los materiales diseñados.

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Jose Luis Saorin Pérez; Cecile Meier; Carolina Ruiz Castillo; Jorge De La Torre-Cantero; Dámari Melián Díaz; Alejandro Bonnet De León. Creación, visualización e impresión 3D de colecciones online de modelos educativos tridimensionales con tecnologías de bajo coste; Caso práctico del patrimonio fósil marino de Canarias. Education in the Knowledge Society (EKS) 2016, 17, 89 -108.

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Jose Luis Saorin Pérez, Cecile Meier, Carolina Ruiz Castillo, Jorge De La Torre-Cantero, Dámari Melián Díaz, Alejandro Bonnet De León. Creación, visualización e impresión 3D de colecciones online de modelos educativos tridimensionales con tecnologías de bajo coste; Caso práctico del patrimonio fósil marino de Canarias. Education in the Knowledge Society (EKS). 2016; 17 (3):89-108.

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Jose Luis Saorin Pérez; Cecile Meier; Carolina Ruiz Castillo; Jorge De La Torre-Cantero; Dámari Melián Díaz; Alejandro Bonnet De León. 2016. "Creación, visualización e impresión 3D de colecciones online de modelos educativos tridimensionales con tecnologías de bajo coste; Caso práctico del patrimonio fósil marino de Canarias." Education in the Knowledge Society (EKS) 17, no. 3: 89-108.

Journal article
Published: 29 July 2016 in El Profesional de la información
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El libro, como elemento de transmisión de conocimiento, muestra la información mediante texto, imágenes y dibujos. Cuando el texto contiene información de carácter tridimensional o geométrico, para complementar el libro, se utilizan recursos complementarios como objetos tangibles, desplegables o maquetas que facilitan y complementan la interpretación del texto. Con la aparición de los libros digitales es posible incorporar formatos multimedia como vídeos, gráficos interactivos, galerías de fotos u objetos 3D. Este artículo describe las posibilidades de incluir modelos tridimensionales en libros en formato tradicional de papel, así como en libros en versión electrónica tanto para PC como para dispositivos móviles. Para este trabajo se han realizado varios prototipos de libros en varios formatos y se presentan instrucciones para que el lector pueda visualizar los objetos 3D incluidos en los mismos.

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Carlos Carbonell-Carrera; José-Luis Saorín; Cecile Meier; Dámari Melián-Díaz; Jorge De-La-Torre-Cantero. Tecnologías para la incorporación de objetos 3D en libros de papel y libros digitales. El Profesional de la información 2016, 25, 661 -670.

AMA Style

Carlos Carbonell-Carrera, José-Luis Saorín, Cecile Meier, Dámari Melián-Díaz, Jorge De-La-Torre-Cantero. Tecnologías para la incorporación de objetos 3D en libros de papel y libros digitales. El Profesional de la información. 2016; 25 (4):661-670.

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Carlos Carbonell-Carrera; José-Luis Saorín; Cecile Meier; Dámari Melián-Díaz; Jorge De-La-Torre-Cantero. 2016. "Tecnologías para la incorporación de objetos 3D en libros de papel y libros digitales." El Profesional de la información 25, no. 4: 661-670.

Journal article
Published: 29 July 2016 in El Profesional de la información
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Carlos Carbonell-Carrera; Jose Luis Saorin; Cecile Meier; Dámari Melián-Díaz; Jorge De-La-Torre-Cantero. Tecnologías para la incorporación de objetos 3D en libros de papel y libros digitales. El Profesional de la información 2016, 25, 661 .

AMA Style

Carlos Carbonell-Carrera, Jose Luis Saorin, Cecile Meier, Dámari Melián-Díaz, Jorge De-La-Torre-Cantero. Tecnologías para la incorporación de objetos 3D en libros de papel y libros digitales. El Profesional de la información. 2016; 25 (4):661.

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Carlos Carbonell-Carrera; Jose Luis Saorin; Cecile Meier; Dámari Melián-Díaz; Jorge De-La-Torre-Cantero. 2016. "Tecnologías para la incorporación de objetos 3D en libros de papel y libros digitales." El Profesional de la información 25, no. 4: 661.

Journal article
Published: 10 September 2015 in Arte, Individuo y Sociedad
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El proceso de elaboración de réplicas de patrimonio ha sido tradicionalmente desarrollado por organismos públicos, empresas o museos y no es de uso corriente en centros escolares. Actualmente existen tecnologías que permiten realizar réplicas de una manera muy económica. Los nuevos programas 3D basados en la reconstrucción a partir de fotografías y las impresoras 3D de bajo coste, permiten realizar maquetas del patrimonio con un importe muy inferior al tradicional. En este artículo se describe el proceso de creación de una réplica de la escultura El Guerrero de Goslar del artista Henry Moore, situada en Santa Cruz de Tenerife. Para realizar esta reproducción, primero se han creado modelos 3D digitales utilizando las aplicaciones Recap 360, 123D Catch, Meshmixer y MakerWare. La réplica física, se ha reproducido en ácido poliláctico (PLA) mediante la impresora 3D MakerBot Replicator 2. Además, se incluye un análisis de costes utilizando, por un lado la impresora mencionada, y por otro, servicios de impresión 3D, tanto online como locales. Para finalizar, se ha realizado una acción puntual con 141 alumnos y 12 profesores de secundaria a los que se les ha pasado una encuesta de opinión sobre el uso de réplicas escultóricas en educación.

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Jorge De La Torre-Cantero; Jose Luis Saorin; Cécile Meier; Dámari Melian-Diaz; Manuel Drago-Díaz Alemán. Creación de réplicas de patrimonio escultórico mediante reconstrucción 3D e impresoras 3D de bajo coste para uso en entornos educativos. Arte, Individuo y Sociedad 2015, 27, 429-446 .

AMA Style

Jorge De La Torre-Cantero, Jose Luis Saorin, Cécile Meier, Dámari Melian-Diaz, Manuel Drago-Díaz Alemán. Creación de réplicas de patrimonio escultórico mediante reconstrucción 3D e impresoras 3D de bajo coste para uso en entornos educativos. Arte, Individuo y Sociedad. 2015; 27 (3):429-446.

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Jorge De La Torre-Cantero; Jose Luis Saorin; Cécile Meier; Dámari Melian-Diaz; Manuel Drago-Díaz Alemán. 2015. "Creación de réplicas de patrimonio escultórico mediante reconstrucción 3D e impresoras 3D de bajo coste para uso en entornos educativos." Arte, Individuo y Sociedad 27, no. 3: 429-446.

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Published: 01 July 2015 in Education in the Knowledge Society (EKS)
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En la actualidad, una de las formas más directas por la que los niños acceden a la tecnología digital es mediante los videojuegos. Este aspecto no suele ser considerado en entornos educativos en la adquisición de Competencias Básicas. Sin embargo, existen informes internacionales que valoran la potencialidad de los videojuegos como recurso educativo. En este sentido, desde el 2006, el Informe Horizon incluye los videojuegos educativos como una tecnología con repercusión en la enseñanza, el aprendizaje y la expresión creativa dentro de los entornos educativos. En este mismo informe, a partir del 2012 las Tabletas Digitales son consideradas como una de las tecnologías con mayor posibilidad de ser de uso generalizado en educación a corto plazo. Por otro lado, existen estudios que relacionan mayor interés de alumnos en carreras de ciencia, arte y tecnología al uso prematuro de herramientas de modelado o impresión 3D. En este artículo queremos poner en valor dos aplicaciones, Blokify y Pottery, disponibles para tabletas digitales, que funcionan como juegos y que introducen al alumno en el modelado y la impresión tridimensional digital.

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José Luis Saorin; Cecile Meier; Jorge De La Torre-Cantero; Dámari Melian-Diaz; David Rivero-Trujillo. Juegos en tabletas digitales como introducción al modelado y la impresión 3D. Education in the Knowledge Society (EKS) 2015, 16, 129 -140.

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José Luis Saorin, Cecile Meier, Jorge De La Torre-Cantero, Dámari Melian-Diaz, David Rivero-Trujillo. Juegos en tabletas digitales como introducción al modelado y la impresión 3D. Education in the Knowledge Society (EKS). 2015; 16 (2):129-140.

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José Luis Saorin; Cecile Meier; Jorge De La Torre-Cantero; Dámari Melian-Diaz; David Rivero-Trujillo. 2015. "Juegos en tabletas digitales como introducción al modelado y la impresión 3D." Education in the Knowledge Society (EKS) 16, no. 2: 129-140.