La educación es claramente reconocida como un factor que coadyuva los procesos de desarrollo socioeconómico. Existe consenso entre los pensadores sobre la necesidad de llevar a la práctica una educación integral, acorde con la naturaleza del ser humano. El objetivo del presente estudio es interpretar y comprender la esencia de la educación y de la naturaleza del ser humano para postular una praxis de educación integral en el sistema educativo peruano. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo que hace uso de la metodología hermenéutica de interpretación de textos de autores reconocidos en el ámbito académico de la educación. Aunque las teorías educativas del poscapitalismo o neoliberalismo y la teoría integral holística reconocen la necesidad de implementar una educación integral, acorde con la naturaleza del ser humano, en la práctica no se lo hace, por lo que es un asunto pendiente del sistema educativo peruano.

In the current context of the globalized and competitive world, the production of knowledge is essential for the accelerated development of the economy of nations. In this respect, the scientific investigation of social phenomena is fundamental, the realization of which demands the epistemological clarification of the specific nature of the social and spiritual sciences with respect to the other sciences and research processes. The objective is to establish the nature of the social or spiritual sciences, as well as to characterize the positivist and post-positivist, qualitative and holistic integral research paradigms, establishing their principles, categories, lines of development and their respective limitations. For this purpose, the hermeneutic circle method of text analysis is used. The research comprises three sections: the human or spiritual social sciences in the 20th and 21st centuries; the undivided, plural and complex nature of human social reality; and the process of research in the social, human or spiritual sciences from the perspectives of the aforementioned paradigms. The study concludes that the social sciences possess distinctive characteristics that differentiate them from other sciences, and that their research requires qualitative and holistic approaches due to the dynamic, complex and autopoietic nature of social phenomena. En el contexto actual del mundo globalizado y competitivo, la producción del conocimiento es esencial para el desarrollo acelerado de la economía de las naciones. En este respecto, la investigación científica de los fenómenos sociales es fundamental, cuya realización demanda el esclarecimiento epistemológico de la naturaleza específica de las ciencias sociales y espirituales con respecto a las demás ciencias y procesos de investigación. El objetivo es establecer la naturaleza de las ciencias sociales o espirituales, así como caracterizar los paradigmas de investigación positivista y pospositivista, cualitativo e integral holístico, estableciendo sus principios, categorías, líneas de desarrollo y sus respectivas limitaciones. Para ello, se esgrime el método del círculo hermenéutico de análisis de textos. La investigación comprende tres apartados: las ciencias sociales humanas o espirituales en los siglos XX y XXI; la naturaleza indivisa, plural y compleja de la realidad social humana; y el proceso de la investigación en las ciencias sociales, humanas o espirituales desde las perspectivas de los paradigmas mencionados. El estudio concluye que las ciencias sociales poseen características distintivas que las diferencian de las demás ciencias, y que su investigación requiere enfoques cualitativos y holísticos debido a la naturaleza dinámica, compleja y autopoiética de los fenómenos sociales.

Esta pesquisa de tipo documental pretende describir y analizar los rasgos de las organizaciones educativas, así como sus propósitos involucrados en la formación del ser humano, de conformidad con los principios fundamentales de los paradigmas del positivismo y pospositivismo, la teoría de la complejidad y la visión holística. Se establecen las limitaciones del positivismo y pospositivismo con respecto a la conceptualización y los propósitos de las organizaciones escolares. Se destaca de igual forma la concomitancia entre la concepción del ser humano y los fines de la educación, reconociendo que estos últimos deben responder a la visión que la sociedad tiene acerca del hombre, del mismo modo que las organizaciones educativas deben adoptar el propósito o norte de formar al ser humano integralmente.

Nursery decisions influence the condition of seedlings before outplanting, but their practical value depends on whether those traits remain evident during early field establishment. We evaluated Pinus douglasiana Martínez seedlings grown under eight combinations of container volume, fertilization, and irrigation regime. Seedlings were conditioned for six months in the nursery and then assessed after 12 months under field conditions. Container volume was the clearest source of variation. Compared with 1 L containers, 5 L containers produced seedlings with larger root collar diameter, greater shoot, root, and total biomass, and higher Dickson quality index. Total biomass was 2.2-fold greater in 5 L stock. Final survival was retained as a descriptive field variable and averaged 76.7% in 5 L treatments and 27.5% in 1 L treatments. Correlations based on treatment means associated total biomass with field diameter and descriptive survival, although these patterns were exploratory because only eight treatment means were available. Proline increased mainly under non-continuous irrigation, indicating a water-related nursery response, but it was not aligned with biomass production or first-year field performance. The treatment-level PCA separated biomass and field-growth variables from proline and lignification. These results show that larger containers improved the structural condition of P. douglasiana planting stock, although nursery costs, planting-site constraints, and longer monitoring should be considered before operational adoption.

Tropical mining landscapes require plot-based structural and carbon baselines to support restoration planning and environmental monitoring. This study estimated aboveground, root, and total tree carbon stocks across six mining concessions located in the Inambari River basin, Madre de Dios, southeastern Peruvian Amazon. Field inventories were conducted in 39 plots of 0.1 ha, where all trees with DBH ≥ 10 cm were measured. Aboveground biomass was estimated using a pantropical allometric equation based on wood density, diameter, and height; root biomass was estimated using a baseline root-to-shoot ratio of 0.24; and biomass was converted to carbon using a baseline carbon fraction of 0.47. Structural attributes, biomass stocks, carbon stocks, diameter-size profiles, basal-area contribution by diameter class, and multivariate structural-carbon patterns were evaluated among concessions. The concessions differed significantly in measured structural attributes, and these differences translated into contrasting derived biomass and tree carbon estimates. Edmilot I showed the highest basal area per hectare, total biomass, and total tree carbon, reaching 118.34 Mg C ha⁻¹, while Yesica recorded the lowest total tree carbon, with 58.54 Mg C ha⁻¹. Most trees were concentrated in the 10–20 cm and 20–30 cm DBH classes, but intermediate and larger trees contributed disproportionately to basal area. Principal component analysis summarized the concessions according to a reduced set of non-redundant structural and carbon variables, with the first two components explaining 99.21% of the total variation. These findings show that mining concessions retain contrasting forest conditions and should not be treated as homogeneous units. Structural and carbon baselines can help identify internal differences among concessions, prioritize restoration actions, and improve environmental monitoring in tropical mining landscapes.

En la presente entrevista, el poeta Roy Vega Jácome, actual poeta joven del Perú, habla acerca de sus inicios con la poesía, la influencia o enseñanza que recibió de otros autores, de sus poemarios y premios. También habla, aunque de manera sucinta, sobre la situación actual de la poesía peruana y latinoamericana, la relación que existe entre las redes sociales y la literatura, la crisis política que atraviesa el país, su amor por los libros y su proyecto virtual con Librería del Oso.