El contexto escolar previene el acoso escolar. El estudio analizó las relaciones entre las prácticas docentes de intervención directa, la seguridad, el clima escolar y el acoso entre estudiantes. La muestra se compone de 291 estudiantes con edades entre 9 y 13 años (M = 10.94, DE = 2.77) de 17 escuelas primarias de un estado de México. Los resultados de la regresión lineal sugieren que las prácticas de intervención directa, la seguridad y un clima escolar positivo disminuyen el acoso. Se concluye que las variables involucradas en el estudio previenen el acoso. Finalmente, se discuten implicaciones de los hallazgos.

Objetivo: evaluar los efectos de una intervención multidisciplinaria para mejorar la adhesión al tratamiento en diabetes mellitus tipo 2 (DM2) de comunidades rurales. Materiales y Métodos: Participaron 26 pacientes (15 mujeres) con DM2 (M edad = 60 DT = 12) de dos comunidades rurales del noroeste de México. Se aplicaron los inventarios de Depresión y Ansiedad de Beck y el Inventario de Calidad de Vida y Salud. Se midió la glucosa en el ayuno y la hemoglobina glicosilada antes y después de la intervención. Resultados: la intervención mostró una disminución en depresión y ansiedad, así como una mejor calidad de vida. También se detectó una disminución de la glucosa en ayuno. Se calculó la prueba t de Student para examinar las diferencias en las variables señaladas tomadas en dos momentos, antes de iniciar el programa y al finalizar el programa. Se observaron menores niveles de sintomatología depresiva, ansiedad y mayores niveles de calidad de vida al finalizar el programa. Además, el nivel de glucosa en sangre descendió de manera significativa. Conclusiones: se analizaron las implicaciones de intervenciones de este tipo en comunidades rurales, detectándose la necesidad de implementar políticas públicas que permitan mejorar condiciones en población vulnerable. Palabras clave: diabetes; intervención cognitivo conductual; calidad de vida; adherencia al tratamiento

The environments in which doctors in training operate have been distinguished by being rigid, hostile and routine. There is scientific evidence that people who are victims of workplace violence are more likely to suffer from depression, a disorder that has been associated with suicidal ideation. To predict suicidal ideation as a function of depressive symptoms and workplace violence in undergraduate internal physicians. The quantitative method was used through a non-experimental, cross-sectional, explanatory design with non-probabilistic convenience sampling. 117 medical students who were doing their internship in health centers in Sonora, Mexico participated. Participants responded to the Workplace Violence Scale (Mobbing), the Beck Depression Inventory, and the Beck Suicidal Ideation Scale. A high perception of workplace violence, moderate levels of depression and low levels of suicidal ideation were identified; Workplace violence was positively and significantly associated with depression and suicidal behavior. Furthermore, it was found that violence provides more explanation for suicidal behavior compared to depression. The predictive role of workplace violence in the suicidal behavior of undergraduate internal physicians is confirmed. Highlights the importance of developing prevention and intervention programs to reduce workplace violence in medical training environments.

El presente estudio integra las experiencias de estudiantes de licenciatura en Psicología de la Salud, sobre el aprendizaje adquirido a través de una práctica profesional basada en una intervención psicosocial. Es un estudio de caso cualitativo, mediante una entrevista semi estructurada. Participaron 10 estudiantes de práctica profesional. Se realizó un análisis inductivo de la información recabada en las entrevistas. Como resultado, los estudiantes perciben a las prácticas profesionales como una actividad de transformación personal y una oportunidad de transferir conocimientos, valores y habilidades profesionales. Se concluyó que, a través de estas prácticas, la universidad contribuye al desarrollo integral del estudiante y la comunidad.

Diseño y validación de una escala de actitudes maternas hacia el sobrepeso y la obesidad infantil

Los niños y adolescentes hospitalizados pueden enfrentarse a situaciones adversas que influyen en su regulación emocional, lo que a su vez limita su adherencia al tratamiento y su adaptación al entorno. El objetivo del estudio fue evaluar los efectos de un piloteo de una intervención basada en el enfoque transdiagnóstico sobre las habilidades de regulación emocional de niños y adolescentes hospitalizados. La investigación es de tipo pre experimental. La intervención contó con estrategias de psicoeducación, regulación emocional, relajación y atención plena; las cuales se brindaron en tres sesiones consecutivas. Los resultados indican que la intervención dotó de habilidades de regulación emocional a los participantes, identificando resultados estadísticamente significativos. Sin embargo, es necesario considerar mejoras en el protocolo de intervención como el tiempo de implementación y el control de variables como los síntomas de la condición por la que están hospitalizados.