El objetivo de este estudio es identificar y caracterizar en estudiantes de licenciatura el grado de aceptación, el nivel de tecnoestrés y la adicción por el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en procesos académicos. Esta es una investigación cuantitativa con enfoque mixto, de alcance correlacional-explicativo, no experimental-transversal. El muestreo es no probabilístico por conveniencia a 706 estudiantes de universidades públicas mexicanas. Se utilizó la encuesta de estrés tecnológico de López-Barbosa. Se encontraron bajos niveles de estrés en dos de las poblaciones, otra reportó niveles tendientes a ser altos. El estrés se relaciona con el tiempo de uso de las TIC. Mediante la técnica CB-SEM se encontró que tanto una mala actitud hacia las TIC, así como la adicción, se relacionan de manera causal directa con el tecnoestrés. Se concluye que es indispensable reconocer que las TIC tienen la potencialidad de producir efectos tanto positivos como negativos en profesores y estudiantes.

Aim. This study aims to analyze the levels of digital competencies (DC) and autonomy among higher education students and to characterize the possible correlation between these variables. Method. A non-probabilistic convenience sample of 294 Mexican undergraduate Social Sciences and Humanities students was used. The research was quantitative-correlational, descriptive-cross-sectional, and non-experimental. Self-administered online questionnaires were used to measure the DC and autonomy variables: an adaptation to Mexican Spanish of the instrument “Basic Digital Competencies 2.0 of University Students” (COBADI®) (Zapata-Ross, 2013) and the “Autonomy” by Bei et al. (2019), respectively. Results. Diverse levels of DC and autonomy were found among students from the different universities. Higher levels of DC and autonomy were associated with being female, using ICT for academic activities, having computer equipment and the Internet, and using the computer for more hours. Non-parametric tests confirmed direct and moderate associations between the variables, particularly when considering some of their dimensions. Conclusions. Adequate levels of DC are associated with higher student autonomy in ICT-mediated education.

Los objetivos que se plantean en esta investigación son: a) evaluar los niveles de compromiso académico (CA) entre estudiantes de educación superior en modalidad en línea; b) validar el instrumento UWES-S en español (México) con estudiantes de educación superior; c) identificar si existen relaciones estadísticamente significativas entre las dimensiones de la variable y los aspectos sociodemográficos del estudiantado en educación en línea. La población de estudio es de 223 jóvenes potosinos mexicanos estudiantes de programas socio-administrativos. Los resultados muestran que existen dos tipologías de estudiantes: animados y desalentados. Las diferencias en CA están influenciadas por la institución de origen y se evidencia mayor CA conforme se avanza en la trayectoria académica. Existe una asociación entre orgullo por pertenecer a una carrera y la felicidad en las actividades inherentes a lo que se estudia. Se concluye que los resultados obtenidos permiten apoyar decisiones en la gestión escolar y pedagógica en procesos educativos mediados por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

El cambio climático ha influido en la formación de nuevos segmentos del mercado constituidos por consumidores preocupados por el medio ambiente. El objetivo de esta investigación es caracterizar perfiles de consumidores a partir de sus actitudes proambientales. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, de carácter exploratorio, recopila información de 775 consumidores mexicanos y colombianos para realizar una secuencia de análisis econométrico; factorial exploratorio y confirmatorio, clúster jerárquico y k-medias. Se identificaron siete segmentos de consumidores denominados como: cafés egoístas, verde intencionado, verde indiferente, verde desinformado, verde activo, verde contradictorio y verde intelectual. Se concluye que existe heterogeneidad entre los consumidores mexicanos y colombianos, que van desde los más accionarios -actitudes proambientales con componentes conductuales- hasta aquellos que exhiben niveles altos en actitudes contra ambientales, asimismo los perfiles de los consumidores diferenciados permitirán desarrollar estrategias para la segmentación de mercado centradas en actitudes favorables al ambiente, lo cual puede ser útil para posicionar y reposicionar productos.

This work aimed to measure and describe the level of digital competencies from a pedagogical approach in UASLP teachers, validate the theoretical relationship between its dimensions, and identify behavioral patterns among the teachers. This was a quantitative study with a mixed approach with a correlational, cross-sectional, and non-experimental scope. The study sample was 270 professors from a Mexican public university. Exploratory and Confirmatory Factor Analysis, cluster analysis, and non-parametric hypothesis tests were used. The validity of the construct of the proposed instrument was confirmed. The levels of competence measured were found to be convenient, as well as their degree of integration in educational practice. Higher levels of digital skills were found in teachers with fewer years of experience, possibly related to being a digital native. The findings identify two groups of teachers: ICT-Transformative Teachers, who excel in integrating ICT into their teaching practices, and ICT-Reluctant Teachers, which significantly explain the level of competence. ICT-Transformative Teachers demonstrate resistance and difficulties. Additionally, digital teaching competencies are interrelated and partially explain teachers’ capabilities. In conclusion, teachers’ digital competencies should be addressed through a comprehensive training plan, considering the pedagogical approach and contextual elements, like generational aspects.

The present research addresses the diversity of traits in the Mexican retail market, aiming to find fundamental common attributes among consumers in retail stores. Aim: To examine differences in preferences among various consumer segments regarding pricing strategies implementedby a supermarket and their role in fostering a transformative experience. Five prosperous consumer segments are highlighted: i) myopicswitcher light, ii) strategic switchers light, iii) myopic switchers heavy, iv) strategic loyal heavy, and v) myopic loyal light. The application of thesegmentation approach allows decision-makers to discern more accepted strategies in each segment, easing an understanding of how to effectively address the distinctive characteristics of consumers. This informed approach supplies a valuable framework for specialists and marketing decision- makers, enabling them to adapt specific strategies grounded regarding the diverse preferences exhibited by consumers in the Mexican retailsector. The research highlights the feasibility of adopting market segmentation-based pricing strategies in various regions, providing practicalmilestones to streamline the implementation of pricing tactics in the Mexican retail context.