A semi-structured literature review was performed to understand sustainable supply chain management (SSCM) capabilities mainly from the perspectives of the resource-based view of the firm, dynamic capabilities view and stakeholder theory, including exploring their nature, origins and effects on firm performance. The capabilities construct remains scarce in the SSCM literature and literature reviews are almost non-existent. Particularly, the dynamic capability construct has barely been applied in the SSCM field. The nature of most SSCM capabilities studied to date is static and needs the support of organisational antecedents like supply management capabilities, strategic purchasing and corporate social and environmental proactivity, and is likely to positively impact firm performance. SSCM capabilities appear to be triggered not only by diverse pressures from external stakeholders, industry and markets, but also by internal factors independent of external sources.

Este artículo explora los antecedentes organizacionales y la implementación de prácticas de Gestión Sostenible de la Cadena de Suministro (GSCS) para una muestra de firmas focales en Colombia. Para tal efecto se utiliza un diseño de investigación cualitativa semi-estructurada. Este estudio contribuye al desarrollo de la teoría de la GSCS al aportar bases empíricas para entender la naturaleza de estas prácticas y el alcance de su implementación en un determinado contexto industrial, así como para determinar sus efectos en la competitividad de las firmas focales. Adicionalmente, los resultados principales sugieren que las responsabilidades ambientales y sociales son cuestiones cada vez más importantes para los accionistas de las firmas focales en economías emergentes

El artículo propone una herramienta guía para la implementación de Lean en laboratorios de educación superior, la cuál se aplicó en el laboratorio de suelos y pavimientos de la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito. Con esta herramienta, se incorpora de manera detallada los pasos para su publicación, se busca reducir desperdicios en estos ambientes tales como un entrenamiento insuficiente, falta de supervisión, experiencia, medidas de rendimiento sistemáticas, responsabilidad, disponibilidad de materiales, y en general, la ausencia de una disposición semántica del laboratorio y del equipo. Los resultados alcanzados presentan mejoras importantes a corto y mediano plazo en los procesos de registro y préstamo de equipos y herramientas. El caso analizado evidencia resultados positivos, que tienen el potencial de servir de ejemplo para otras organizaciones del sector de la educación que deseen adaptar Lean con sus herramientas como una alternativa viable, práctica y de bajo costo.