El objetivo de la presente investigación es diseñar y validar una escala que permita estudiar la percepción sobre la responsabilidad social universitaria (RSU) de los estudiantes de Perú. Para el diseño de la escala, se realiza un análisis de contenido de artículos sobre responsabilidad social universitaria. Luego se construye una propuesta de escala, la que es sometida a validación de juicio de expertos. Posteriormente, se aplica un análisis factorial exploratorio y consistencia interna. Como resultado, se dispone de una escala compuesta por las siguientes dimensiones: 1) formación académica amplia y transformadora, 2) vinculación socioambiental, 3) investigación con enfoque social y 4) gestión institucional y administración transformadora. Se concluye que la percepción de la RSU de los estudiantes de Perú es de enorme relevancia debido a que permite el diseño de estrategias, políticas, programas y prácticas que pueden contribuir a las necesidades de los estudiantes, además de los problemas que pueden existir en la sociedad.

Esta investigación tiene por objetivo describir las actitudes de los adultos sobre el consumo sustentable desde la perspectiva de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS). El estudio del consumo sustentable se vincula con el comportamiento que busca satisfacer necesidades, procurando el desarrollo de acciones que puedan contribuir a mitigar o disminuir los efectos negativos causados en el medioambiente. Se aplica un cuestionario cuantitativo a 381 personas, completando una muestra no probabilística por conveniencia. Además, se desarrolla un análisis factorial exploratorio y se determinan diferencias de medias. Los resultados muestran diferencias significativas según género, edad y nivel educacional. Se evidencia que es necesario que las empresas promuevan el consumo sustentable y que las casas de estudios contribuyan a promover la formación de una cultura basada en el consumo ético, verde y ecológico. En conclusión, los ODS pueden ser considerados como una herramienta para la gestión estratégica de las organizaciones modernas.

Innovative entrepreneurship has increasingly been acknowledged as one of the most vital drivers of economic development, job creation at high value, wealth creation, and business growth. This study analyzes the current status and evolution of research on innovative entrepreneurship and sustainability in the context of emerging economies, based on a bibliometric analysis of 132 articles indexed in the Web of Science database. The search was guided by relevant keywords, such as “innovative entrepreneurship*” and “sustainab*”. Systemic barriers limit the scalability of innovative ventures, especially in developing countries. Frugal and green innovations, digital technologies, and rural enterprises show promise but face challenges like resource constraints, ethical concerns, and policy gaps. Collaborative, equity-focused approaches are essential to ensure entrepreneurship drives sustainable and inclusive development. Further studies should expand the data source, increase the pool of articles, and develop cross-country comparisons to enhance global understanding. This may lead to a better understanding of innovative entrepreneurship and sustainability that can be used to create actionable strategies for development in various economic contexts.

El presente trabajo tiene como propósito explorar la responsabilidad social del estudiante universitario desde la perspectiva del voluntariado como comportamiento virtuoso. Se aplicó un instrumento a una muestra (318 participantes) no probabilística por conveniencia. Se realizó un análisis factorial exploratorio y se examinaron diferencias estadísticamente significativas según características sociodemográficas. Los resultados muestran diferencias significativas según los criterios: años de permanencia en la universidad y según la pertenencia a grupos de voluntariado. Los estudiantes que declaran poseer dos años de permanencia en la universidad expresan una mayor valoración significativa en la dimensión planteamiento del ejercicio profesional desde el compromiso social. Lo anterior, coincide con la mayor valoración expresada por los estudiantes que pertenecen a grupos de voluntariado. En conclusión, las casas de estudios superiores pueden utilizar estrategias asociadas al voluntariado universitario para la formación en responsabilidad social, para lo cual es relevante desarrollar estrategias que procuren la sensibilidad social, comportamiento virtuoso y el compromiso social.

Human behavior during COVID-19 has led to the study of attitude and preferences among the population in different circumstances. In this sense, studying human behavior can contribute to creating policies for integral education, which should consider the convergence between social responsibility and spiritual intelligence. This can lead to the sensitization of practices and attitude modification within society. The purpose of our research was to explore the spiritual intelligence attitudes of university students from the perspective of social responsibility, considering the sociodemographic characteristics of the research subjects during the COVID-19 pandemic. Our research design is quantitative and sectional, due to the use of two quantitative scales. The participants were university students from a city located in south-central Chile. A total of 415 participations were collected, of which 362 applications were valid. Statistically significant differences were found according to gender and age. Women and the student cohort between 18 and 24 years of age placed more importance on spiritual necessities. We thus highlight the necessity to have adequate spaces for spiritual intelligence training given its links with socially responsible behavior and, finally, the development of explanatory studies to determine its causalities. In practice, these results contribute to designing an educational policy on the formation of integral spiritual intelligence for future professionals.

La presente investigación explora las diferencias en prácticas de consumo sustentable socialmente responsable según características sociodemográficas de estudiantes universitarios en una ciudad de Perú. Se suministra un instrumento a 318 futuros profesionales constituyendo una muestra no probabilística por conveniencia y se estiman estadísticos descriptivos y de dispersión. Los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas según las variables sociodemográficas; encontrándose el valor mayor en la dimensión “respeto a las personas y animales”, mientras que el menor valor se encuentra en la dimensión “compra informada”. La participación en comunidad, el desarrollo de voluntariado y los años de permanencia en la universidad aumentan la valoración expresada por los estudiantes. En consecuencia, es imprescindible indagar sobre la influencia de los niveles de ingreso familiar como represor o estimulador de conductas que evidencian un comportamiento de consumo sustentable socialmente responsable. Se concluye que es preciso promover a través de las funciones sustantivas de las universidades la integración de acciones socialmente responsables y ambientalmente conscientes.