This article presents the results of a descriptive study that analyzes 17 curricula in Communication and Journalism of the 8 best ranked universities in Europe in the field of Communication, according to the QS World University Rankings. The research, using both quantitative and qualitative methodology, analyzes the academic curricula focusing on 687 courses, studying the type of courses, credit and subjects and their distribution in the curriculum. Good practices are identified, and trends are indicated in the design of the curricula. Moreover, a content analysis of the curricula of the selected Degrees has been carried out, based on a series of indicators: structure and credit system, objectives of the studies, competencies and professional profiles. The study shows that Journalism and Communication Degrees of the best ranked universities in Europe tend to focus mainly on theoretical courses, research methodologies and optional courses, and to encourage a critical look rather than focusing on an education model based on the professionalization and in the learning of tools and technologies. We conclude that the educational programs of the analyzed universities are not ready to adapt to the important structural changes that communication and the profession have undergone in recent years.

La metodología Infoparticipa fue concebida en 2012 para conseguir que las administraciones públicas de España mejorasen su transparencia, supliendo la falta de legislación al respecto. En 2015 se adaptaron los indicadores de evaluación, contemplando las obligaciones reguladas por las leyes de transparencia española y catalana. La entrada en vigor de ambas normas desde diciembre de 2015 debía haber conseguido un cambio en la cantidad y calidad de la información que los ayuntamientos publican en sus webs, pero los datos de las evaluaciones de los ayuntamientos de Cataluña en 2015 y 2016 no avalan esa hipótesis. Aunque la última evaluación realizada es más exigente, tanto cuantitativa como cualitativamente, la comparación de los resultados demuestra que a pesar del tiempo concedido a los ayuntamientos para adaptarse a la ley, la información que proporcionan a los ciudadanos es todavía, en demasiados casos, insuficiente.

El desarrollo de los recursos de la Web 2.0 ofrece a las administraciones públicas la posibilidad de difundir información sobre su gestión y de favorecer la participación ciudadana. Las redes sociales, por su gran penetración, pueden ser instrumentos eficaces para mejorar la comunicación entre responsables políticos y ciudadanía, pero es necesario buscar la calidad de las comunicaciones. En este artículo, analizamos el uso que hacen de Twitter una selección de ayuntamientos de Cataluña. Los resultados muestran que no se aprovechan las potencialidades de esta red social.

La aprobación de la Ley de Transparencia en España en 2013, junto a la preocupación por la corrupción, el buen gobierno y la rendición de cuentas, ha provocado un importante aumento de los estudios sobre transparencia de las administraciones en los últimos años. Metodología: El objetivo de este artículo es exponer las diferentes complejidades metodológicas para analizar la transparencia de los contenidos publicados por las administraciones públicas en aspectos como la propia definición de transparencia, el objeto de estudio, los usuarios o los destinatarios. Resultados: Se presenta un modelo de análisis de la transparencia de las webs de los ayuntamientos: el proyecto Infoparticipa. La metodología que presentamos está basada en herramientas innovadoras que han establecido un mapa de la transparencia local en España. Discusión y conclusiones: El Mapa Infoparticipa ha transcendido el ámbito académico mostrando su utilidad social al impulsar la mejora de la información publicada en las webs.

This article analyses the transparency of the websites of Spanish municipals of more than 20,000 inhabitants in 2015 with the aim of verifying whether these sites provide the information necessary so that citizens can be informed, can hold their governments to account and can participate in the democratic process. The methodology is based on 39 indicators grouped into questions about who the political representatives are, how they manage collective resources, how they inform about the management of these resources and what instruments they provide for participation. This study presents answers to the last two questions. The results reveal that city councils are not transparent and act mainly to promote the actions of the government when communicating with the public, that they provide few mechanisms for citizen participation, and that social networks are a unidirectional communication tool little used for accountability. The methodological tool presented here has been shown to be effective and to have had an impact on the municipals analysed here – which improved their information during the various phases of evaluation – and therefore may be of use when applied to other countries and other national and international governmental websites.

This article analyzes the feeling of communities of female social viewers who watch television fiction and participate in social networks and forums dedicated to the programs. The sample is made up of 7,849 comments from 157 platforms (49 Facebook pages, 71 Twitter accounts, and 37 forums). We describe the characteristics of these communities of fans, which differ significantly from cult fandoms and are based on ICT interweaving between reception and female viewers’ daily lives. The results reveal that these active online poster and lurker communities express themselves through their emotional ties with the television series, self-reflection, and the manifestation of intimacy. Identification with the group is based on the relationship of the storylines with their own lives, with no attempts at constructing a cultural or political identity.