This page has only limited features, please log in for full access.
The historical development of contemporary capitalism has produced an environmental crisis of global dimensions. The predominance of harmful capital technology determines the deployment of the capital productive forces that overexploit and pollute nature in ways never seen before. In this context, the present study aims to advance towards the reconstruction of the ecological streak of Marxism from Marx's critical discourse, distancing itself from both the hegemonic imaginaries of sustainability. An exploratory analysis of documents was followed to present the arguments that both Conventional Economics (CE) and environmental economics deploy to try to explain contemporary environmental devastation, and subsequently, from this impotent criticism and prey to the logic of the market and value as a social form, it goes on to structure the hegemonic imaginaries of sustainability. In this sense, this paper argues for the need for the critical and scientific discourse of Karl Marx to think about the environmental devastation and the objective conditions of possibility for ecological capitalism; thus, it was possible to address the ecological and political-libertarian dimension of Marx's thought and the task of developing it to break with the hegemonic views of sustainability; and overcome the series of misrepresentations and misstatements that have been made to an alleged anti-ecological view of Marx. The study concluded that, while the struggle for the environment has become somewhat urgent, this front does not replace that of the class struggle; that is, the contradiction between capital and nature does not subordinate to the contradiction between capital and labor but, on the contrary, updates it. Therefore, the validity of Marx's critical discourse is essential, in its genesis and development, to make an ecological criticism of the economics and politics of contemporary capitalism.
JoseManuel Luna-Nemecio. Marx's critical discourse for thinking about environmental devastation: a perspective beyond the hegemonic imaginaries of sustainability. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 2021, 6, e210826 -e210826.
AMA StyleJoseManuel Luna-Nemecio. Marx's critical discourse for thinking about environmental devastation: a perspective beyond the hegemonic imaginaries of sustainability. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. 2021; 6 (29):e210826-e210826.
Chicago/Turabian StyleJoseManuel Luna-Nemecio. 2021. "Marx's critical discourse for thinking about environmental devastation: a perspective beyond the hegemonic imaginaries of sustainability." Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 6, no. 29: e210826-e210826.
The historical development of contemporary capitalism has produced an environmental crisis of global dimensions. The predominance of capitalist technology of a noxious nature determines the deployment of the productive forces of capital that overexploit and pollute nature in ways never seen before. In this context, the present study set out to advance towards the reconstruction of the ecological vein of Marxism based on Marx's critical discourse, distancing itself both from the hegemonic imaginary of sustainability and from the dominant positions within eco-Marxism. An exploratory analysis of documents was followed to be able to present the arguments that both conventional economics and environmental economics deploy trying to explain contemporary environmental devastation and, later, from this impotent criticism and prey to the logic of the market and of value as a social form, it goes on to structure the hegemonic imaginaries of sustainability. In this sense, the present study managed to argue about the need for the critical and scientific discourse of Karl Marx to think about environmental devastation and the objective conditions of the possibility of an ecological capitalism; as well as it was possible to address the ecological and political-libertarian dimension of Marx's thought and the task of developing it to break with the hegemonic views of sustainability and overcome the series of distortions and inaccuracies that have been made from outside and within Marxism before a alleged anti-ecological gaze of Marx. The study concluded that although the fight for the environment has become urgent, this front does not replace that of the class struggle; In other words, the contradiction between capital and nature does not subordinate the contradiction between capital and labor, but, on the contrary, it actualizes it. Therefore, the validity of Marx's critical discourse is essential, in its genesis and development, to be able to carry out an ecological critique of the economy and politics of contemporary capitalism.
JoseManuel Luna-Nemecio. El discurso crítico de Marx para pensar en la devastación ambiental: una perspectiva más allá de los imaginarios hegemónicos de la sostenibilidad. 2021, 1 .
AMA StyleJoseManuel Luna-Nemecio. El discurso crítico de Marx para pensar en la devastación ambiental: una perspectiva más allá de los imaginarios hegemónicos de la sostenibilidad. . 2021; ():1.
Chicago/Turabian StyleJoseManuel Luna-Nemecio. 2021. "El discurso crítico de Marx para pensar en la devastación ambiental: una perspectiva más allá de los imaginarios hegemónicos de la sostenibilidad." , no. : 1.
Thinking skills are essential to achieve sustainable social development. Nonetheless, there is no specific instrument that assesses all of these skills as a whole. The present study aimed to design and validate a scale to assess complex thinking skills in adult people. A scale of 22 items assessing the following aspects: analysis and problem solving, critical analysis, metacognition, systemic analysis, and creativity, in five levels, was created. This scale was validated in 626 university students from Peru. In total, 16 experts in the field helped to determine the content validity of the scale (Aiken’s V value higher than 0.8). The confirmatory factor analysis allowed the evaluation of the structure of the five factors theoretically proposed and the goodness of fit indexes was satisfactory. An item was eliminated during the process and the scale resulted in 21 items. The composite reliability for the different factors was ranged between 0.794 and 0.867. The invariance between genders was also checked and the concurrent validity was proved. The study concludes that the content validity, construct validity, concurrent validity, and composite reliability levels of the COMPLEX-21 scale are appropriate.
Sergio Tobón; JoseManuel Luna-Nemecio. Complex Thinking and Sustainable Social Development: Validity and Reliability of the COMPLEX-21 Scale. Sustainability 2021, 13, 6591 .
AMA StyleSergio Tobón, JoseManuel Luna-Nemecio. Complex Thinking and Sustainable Social Development: Validity and Reliability of the COMPLEX-21 Scale. Sustainability. 2021; 13 (12):6591.
Chicago/Turabian StyleSergio Tobón; JoseManuel Luna-Nemecio. 2021. "Complex Thinking and Sustainable Social Development: Validity and Reliability of the COMPLEX-21 Scale." Sustainability 13, no. 12: 6591.
El presente estudio muestra una experiencia exploratoria de validación de un instrumento de medición del nivel de cultura financiera en la Generación Millenial. El instrumento se elaboró con base en 25 ítems de acuerdo con la Escala de Likert, dirigido a universitarios en el último año de carrera y recién egresados. Por medio de la validez de contenido por 16 jueces expertos y el análisis factorial se logró realizar un ejercicio exploratorio de validez de contenido, permitiendo establecer un análisis de cada uno de los ítems con base en el nivel de cultura financiera. El grado de confianza del instrumento obtenido mediante el Alpha de Cronbach, arrojó un estadístico de (0.681), por lo que se establece que cuenta con un nivel (0.592) de confianza, lo que significa que el contenido del instrumento puede ser empleado para la recogida de datos.
Diana Surirela Santoyo Ledesma; Josemanuel Luna Nemecio. Experiencia exploratoria de validación de un instrumento sobre nivel de cultura financiera en la generación millennial. Revista de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa 2021, 31, 226 -239.
AMA StyleDiana Surirela Santoyo Ledesma, Josemanuel Luna Nemecio. Experiencia exploratoria de validación de un instrumento sobre nivel de cultura financiera en la generación millennial. Revista de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa. 2021; 31 ():226-239.
Chicago/Turabian StyleDiana Surirela Santoyo Ledesma; Josemanuel Luna Nemecio. 2021. "Experiencia exploratoria de validación de un instrumento sobre nivel de cultura financiera en la generación millennial." Revista de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa 31, no. : 226-239.
Josemanuel Luna Nemecio; Sergio Tobón. COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible. COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible 2021, 1 .
AMA StyleJosemanuel Luna Nemecio, Sergio Tobón. COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible. COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible. 2021; ():1.
Chicago/Turabian StyleJosemanuel Luna Nemecio; Sergio Tobón. 2021. "COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible." COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible , no. : 1.
La pandemia del COVID-19 ha generado una serie de vulnerabilidades que tocan cada uno de los espacios de la vida cotidiana. Esto ha representado que tengan que replantearse diversas dinámicas sociales que hasta antes de la actual crisis sanitaria parecían seguir un desarrollo sin mayores problemas; tal es el caso del uso de Tecnologías de Información, Comunicación y Conocimiento para el Aprendizaje Digital (TICCAD), las cuales han tomado un papel central dentro del proceso de investigación y educación. Partiendo de los imaginarios de la sostenibilidad, el presente estudio hace una revisión y análisis crítico de la serie de limitantes, problemas y vacíos que se presentaron referente al uso de las TICCAD. Las cuales se muestran como una forma de sortear la necesidad de continuar con los procesos de educación e investigación, conforme se desarrollara la pandemia y se tomaban medidas precautorias ante la misma, tal y como la suspensión de actividades presenciales en centros educativos.
Josemanuel Luna Nemecio. Tecnologías de Información, Comunicación y Conocimiento para el Aprendizaje Digital en tiempos de pandemia: un balance crítico desde los imaginarios de la sosteniblidad. COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible 2021, 35 -63.
AMA StyleJosemanuel Luna Nemecio. Tecnologías de Información, Comunicación y Conocimiento para el Aprendizaje Digital en tiempos de pandemia: un balance crítico desde los imaginarios de la sosteniblidad. COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible. 2021; ():35-63.
Chicago/Turabian StyleJosemanuel Luna Nemecio. 2021. "Tecnologías de Información, Comunicación y Conocimiento para el Aprendizaje Digital en tiempos de pandemia: un balance crítico desde los imaginarios de la sosteniblidad." COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible , no. : 35-63.
Josemanuel Luna Nemecio; Sergio Tobón. La socioformación y desarrollo social sostenible en tiempos del COVID-19. COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible 2021, 9 -29.
AMA StyleJosemanuel Luna Nemecio, Sergio Tobón. La socioformación y desarrollo social sostenible en tiempos del COVID-19. COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible. 2021; ():9-29.
Chicago/Turabian StyleJosemanuel Luna Nemecio; Sergio Tobón. 2021. "La socioformación y desarrollo social sostenible en tiempos del COVID-19." COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible , no. : 9-29.
Presentación Del Dossier América Latina y el mundo frente al COVID-19: problemas, experiencias y debates abiertos a un año de la pandemia
JoseManuel Luna-Nemecio; Jesús Carlos Morales Guzmán. Presentación del Dossier. América Latina y el mundo frente al COVID-19: problemas, experiencias y debates abiertos a un año de la pandemia / Presentation of the Dossier. Latin America and the world facing COVID-19: problems, experiences and open debates one year after the pandemic. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 2021, 6, 12 -20.
AMA StyleJoseManuel Luna-Nemecio, Jesús Carlos Morales Guzmán. Presentación del Dossier. América Latina y el mundo frente al COVID-19: problemas, experiencias y debates abiertos a un año de la pandemia / Presentation of the Dossier. Latin America and the world facing COVID-19: problems, experiences and open debates one year after the pandemic. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. 2021; 6 (27):12-20.
Chicago/Turabian StyleJoseManuel Luna-Nemecio; Jesús Carlos Morales Guzmán. 2021. "Presentación del Dossier. América Latina y el mundo frente al COVID-19: problemas, experiencias y debates abiertos a un año de la pandemia / Presentation of the Dossier. Latin America and the world facing COVID-19: problems, experiences and open debates one year after the pandemic." Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 6, no. 27: 12-20.
El presente estudio presenta la especificidad de la devastación ambiental en el marco del tipo particular de acumulación de capital y de desarrollo de fuerzas productivas técnicas y procreativas durante el neoliberalismo. El objetivo de la investigación fue ofrecer una síntesis de la teoría de Karl Marx, Jorge Veraza y Andrés Barreda para discutir con David Harvey y Joan Martínez Alier, respecto a la devastación ambiental, la acumulación por desposesión, los límites planetarios y la posibilidad histórica de alcanzar la sustentabilidad en el futuro inmediato. La investigación se basó en un análisis documental genético estructural. El estudio plantea tres resultados particulares sobre la devastación ambiental contemporánea: se le considera como un producto específico del neoliberalismo; es un resultado de una acumulación residual y termina de capital y de unas fuerzas ambientalmente destructivas; los imaginarios de la sostenibilidad son posibles respuestas de superación de los límites planetarios.
JoseManuel Luna-Nemecio. Neoliberalismo y devastación ambiental: de los límites planetarios a la sustentabilidad como posibilidad histórica. Resistances. Journal of the Philosophy of History 2020, 1, 89 -107.
AMA StyleJoseManuel Luna-Nemecio. Neoliberalismo y devastación ambiental: de los límites planetarios a la sustentabilidad como posibilidad histórica. Resistances. Journal of the Philosophy of History. 2020; 1 (2):89-107.
Chicago/Turabian StyleJoseManuel Luna-Nemecio. 2020. "Neoliberalismo y devastación ambiental: de los límites planetarios a la sustentabilidad como posibilidad histórica." Resistances. Journal of the Philosophy of History 1, no. 2: 89-107.
El presente estudio documental de tipo cualitativo, tuvo como propósito relacionar la equidad de género, la socioformación y el desarrollo social sostenible, con el objetivo de destacar los puntos de convergencia entre éstos, que permitan elaborar incipientes propuestas hacia la construcción de procesos democratizadores que fomenten cambios culturales en la sociedad. Si bien los estudios de género han aportado un aparato crítico para mirar a la sociedad y mostrar las desigualdades que existen sobre la diversidad de expresiones de género, se parte de la idea de que es necesario hacer conjugar estos saberes con otras perspectivas y áreas del conocimiento, como sería la socioformación y el desarrollo social sostenible, para tener horizontes amplios y respuestas que aborden aspectos multidimensionales. La metodología utilizada fue la cartografía conceptual. A partir del análisis se muestra las confluencias de los tres conceptos, educando para el desarrollo social sostenible con equidad de género a partir de proyectos colaborativos y transversales, con base en el pensamiento complejo y la ética.
Ana María Hernández-López; JoseManuel Luna-Nemecio. Tejiendo lazos entre la equidad de género y el desarrollo social sustentable: una cartografía conceptual / Creating ties between gender equity and sustainable social development: a conceptual cartography. Runas. Journal of Education and Culture 2020, 1 .
AMA StyleAna María Hernández-López, JoseManuel Luna-Nemecio. Tejiendo lazos entre la equidad de género y el desarrollo social sustentable: una cartografía conceptual / Creating ties between gender equity and sustainable social development: a conceptual cartography. Runas. Journal of Education and Culture. 2020; (2):1.
Chicago/Turabian StyleAna María Hernández-López; JoseManuel Luna-Nemecio. 2020. "Tejiendo lazos entre la equidad de género y el desarrollo social sustentable: una cartografía conceptual / Creating ties between gender equity and sustainable social development: a conceptual cartography." Runas. Journal of Education and Culture , no. 2: 1.
This study proposes new lines of research on sustainable social development, by establishing the importance of redefining this concept from complex thinking and socioformation to overcome the limits and gaps. Although sustainable social development tries to rely on the social aspect to achieve sustainability, it lacks specific epistemology and fails to define priorities that will ensure urgent transformations to achieve sustainability. In response to this problem, it has been proposed to use complex thinking and socioformation to improve sustainable social development, as well as to build a transdisciplinary process focused on collaborative training projects aimed at generating the urgent transformations that are required in social organization, education, processes of production and consumption, urbanization and protection of biodiversity.
JoseManuel Luna-Nemecio; Sergio Tobón; Luis Gribran Juárez-Hernández. Sustainability-based on socioformation and complex thought or sustainable social development. Resources, Environment and Sustainability 2020, 2, 100007 .
AMA StyleJoseManuel Luna-Nemecio, Sergio Tobón, Luis Gribran Juárez-Hernández. Sustainability-based on socioformation and complex thought or sustainable social development. Resources, Environment and Sustainability. 2020; 2 ():100007.
Chicago/Turabian StyleJoseManuel Luna-Nemecio; Sergio Tobón; Luis Gribran Juárez-Hernández. 2020. "Sustainability-based on socioformation and complex thought or sustainable social development." Resources, Environment and Sustainability 2, no. : 100007.
El propósito del presente artículo es realizar un análisis documental a partir de una reflexión conceptual de evaluación desde la socioformación, donde las rúbricas permiten evaluar el desempeño, e identificar el impacto que tienes los cursos presenciales con sus respectivas características en los formadores activos. Para la metodología se tuvieron en cuenta las categorías, y subcategorías que se emplearon para eficientizar la información puesta en la cartografía conceptual al estudiar un concepto o teoría a partir de documentos. Respecto a los resultados, existe una distancia entre los cursos que se imparten a los docentes y la forma de llevarlos a su práctica docente, además de ausencia y pertinencia en temas sustanciales sobre el desarrollo sostenible. Se concluye que aun cuando a los formadores de docentes activos se les ofrece un programa de capacitación, se siguen reproduciendo contenidos programáticos desde su óptica, de lo que a su juicio el estudiante deberá aprender. The purpose of this article is to carry out a documentary analysis from a conceptual reflection of the evaluation from the socioformation, where the rubrics allow to evaluate the performance and to identify the impact that the face-to-face courses with their respective characteristics have on active trainers. For the methodology, the categories and subcategories that were used to make the information put into the conceptual cartography efficient when studying a concept or theory from documents were taken into account. Regarding the results, there is a distance between the courses that are taught to teachers and the way to take them to their teaching practice, in addition to the absence and relevance of substantial topics on sustainable development. Conclusions: Even when active teacher educators offer them a training program, programmatic content continues to be reproduced from their perspective, from which, in their opinion, the student must learn.
José Rosendo Alvarado Vázquez; JoseManuel Luna-Nemecio. Pertinencia de los programas de formación para la actualización docente en el marco de la socioformación y el desarrollo social sostenible / Relevance of training programs for teachers updating in the framework of socio-formation and sustainable social development. Runas. Journal of Education and Culture 2020, 1, 35 -43.
AMA StyleJosé Rosendo Alvarado Vázquez, JoseManuel Luna-Nemecio. Pertinencia de los programas de formación para la actualización docente en el marco de la socioformación y el desarrollo social sostenible / Relevance of training programs for teachers updating in the framework of socio-formation and sustainable social development. Runas. Journal of Education and Culture. 2020; 1 (1):35-43.
Chicago/Turabian StyleJosé Rosendo Alvarado Vázquez; JoseManuel Luna-Nemecio. 2020. "Pertinencia de los programas de formación para la actualización docente en el marco de la socioformación y el desarrollo social sostenible / Relevance of training programs for teachers updating in the framework of socio-formation and sustainable social development." Runas. Journal of Education and Culture 1, no. 1: 35-43.
La cultura desempeña un papel importante para el desarrollo social debido a que ésta puede llegar a ser una manera para adquirir creencias, valores o normas, que modifiquen el actuar de la sociedad; por lo que está investigación tuvo como objetivo realizar un análisis documental sobre la cultura organizacional desde el enfoque socioformativo como estrategia frente a los retos de la crisis climática para alcanzar el desarrollo social sostenible. Se siguió la metodología del análisis documental. Los principales resultados arrojaron una lenta y difícil articulación entre el aspecto económico, social y ambiental en las diferentes organizaciones a causa de la poca urgencia de los actores (gobierno, empresas, escuelas) por implementar estrategias sostenibles, esto debido a que se ha configurado una crisis climática.
Perla Angélica Petrilli Cambambia; Luna-Nemecio Luna-Nemecio. Crisis climática y cultura organizacional: dos retos para la socioformación y el desarrollo social sostenible. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 2020, 5, 12 -25.
AMA StylePerla Angélica Petrilli Cambambia, Luna-Nemecio Luna-Nemecio. Crisis climática y cultura organizacional: dos retos para la socioformación y el desarrollo social sostenible. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. 2020; 5 (24):12-25.
Chicago/Turabian StylePerla Angélica Petrilli Cambambia; Luna-Nemecio Luna-Nemecio. 2020. "Crisis climática y cultura organizacional: dos retos para la socioformación y el desarrollo social sostenible." Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 5, no. 24: 12-25.
El propósito de este artículo es exponer la necesidad de lograr una justicia profesional que impartan los jueces, mediante la socioformación en la educación judicial. Se realizó un análisis documental general desde un enfoque socioformativo, basándose en la educación judicial, que arrojó como resultado la escasez devocación en el servicio judicial, manifestada en la demanda social de justicia cada vez más intensa. El logro de una justicia que impacte profunda y positivamente la vida social y la percepción de la realidad de los ciudadanos, implica: que se le dé su lugar a la enseñanza judicial como eje rector fundamental de la políticajudicial, columna vertebral del desarrollo del Poder Judicial; y que la educación se desarrolle en el margen de la socioformación como base de diseño de parámetros de medición vocacional.
Sergio Javier Medina-Peñaloza; Jose Manuel Luna-Nemecio. Educación judicial. Revista Oficial del Poder Judicial. Órgano de Investigación de la Corte Suprema de Justicia de la República del Perú 2020, 11, 285 -324.
AMA StyleSergio Javier Medina-Peñaloza, Jose Manuel Luna-Nemecio. Educación judicial. Revista Oficial del Poder Judicial. Órgano de Investigación de la Corte Suprema de Justicia de la República del Perú. 2020; 11 (13):285-324.
Chicago/Turabian StyleSergio Javier Medina-Peñaloza; Jose Manuel Luna-Nemecio. 2020. "Educación judicial." Revista Oficial del Poder Judicial. Órgano de Investigación de la Corte Suprema de Justicia de la República del Perú 11, no. 13: 285-324.
Una significativa presencia de mujeres en el espacio universitario motiva la necesidad de investigar sobre la cultura de género en las universidades, máxime cuando persiste la discriminación e inequidad hacia las mujeres en estos espacios educativos. Para atender esta necesidad se realizó un análisis documental. El presente texto da cuenta de las líneas teóricas que auxilian en el análisis de la cultura de género de las universidades, los temas y las evidencias de la desigualdad de género. Las y los autores de los estudios revisados coinciden en la oportunidad invaluable que tienen estas comunidades como formadoras que cuestionen y renueven el modelo social y cultural de los estereotipos de género. Se proponen, asimismo, puntos de encuentro entre el enfoque socioformativo, en su eje del desarrollo social sostenible y la construcción de una cultura de equidad de género en los espacios universitarios.
Ana María Hernández-López; JoseManuel Luna-Nemecio; Karina X. Atayde-Manríquez. Cultura de Género en las Universidades en el marco de la socioformación y el desarrollo social sostenible: Análisis Documental. Pacha. Revista de Estudios Contemporáneos del Sur Global 2020, 1, 32 -44.
AMA StyleAna María Hernández-López, JoseManuel Luna-Nemecio, Karina X. Atayde-Manríquez. Cultura de Género en las Universidades en el marco de la socioformación y el desarrollo social sostenible: Análisis Documental. Pacha. Revista de Estudios Contemporáneos del Sur Global. 2020; 1 (1):32-44.
Chicago/Turabian StyleAna María Hernández-López; JoseManuel Luna-Nemecio; Karina X. Atayde-Manríquez. 2020. "Cultura de Género en las Universidades en el marco de la socioformación y el desarrollo social sostenible: Análisis Documental." Pacha. Revista de Estudios Contemporáneos del Sur Global 1, no. 1: 32-44.
El estudio ofrece un comentario a los Prólogos de “La situación de la clase obrera en Inglaterra” redactada por Friedich Engels en 1845. El propósito de la presente investigación es conmemorar el bicentenario del nacimiento de Engels, a partir de destacar la vigencia del pensamiento de este revolucionario alemán para pensar la situación de la humanidad proletarizada en el siglo XXI. Los principales resultados fueron: 1) existe una continuidad en el argumento teórico y político desarrollado en el análisis de Engels presentado en los tres Prólogos analizados; 2) para Engels existe una relación entre el desarrollo de capitalismo contemporáneo y las condiciones de posibilidad para la organización política del proletariado; y 3) el pensamiento de Engels es nodal para pensar las condiciones de vida de la humanidad proletarizada en el siglo XXI.
JoseManuel Luna-Nemecio. Comentario a los prólogos de “La situación de la clase obrera en Inglaterra”, de Friedrich Engels a 200 años de su nacimiento. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 2020, 5, 16 -30.
AMA StyleJoseManuel Luna-Nemecio. Comentario a los prólogos de “La situación de la clase obrera en Inglaterra”, de Friedrich Engels a 200 años de su nacimiento. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. 2020; 5 (23):16-30.
Chicago/Turabian StyleJoseManuel Luna-Nemecio. 2020. "Comentario a los prólogos de “La situación de la clase obrera en Inglaterra”, de Friedrich Engels a 200 años de su nacimiento." Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 5, no. 23: 16-30.
Josemanuel Luna Nemecio. Para pensar el desarrollo social sostenible: múltiples enfoques, un mismo objetivo. Para pensar el desarrollo social sostenible: múltiples enfoques, un mismo objetivo 2020, 1 .
AMA StyleJosemanuel Luna Nemecio. Para pensar el desarrollo social sostenible: múltiples enfoques, un mismo objetivo. Para pensar el desarrollo social sostenible: múltiples enfoques, un mismo objetivo. 2020; ():1.
Chicago/Turabian StyleJosemanuel Luna Nemecio. 2020. "Para pensar el desarrollo social sostenible: múltiples enfoques, un mismo objetivo." Para pensar el desarrollo social sostenible: múltiples enfoques, un mismo objetivo , no. : 1.
Although human talent is essential to achieve social and organizational development with a sustainable focus, its definition and features remain unclear considering humanity’s current challenges and the transformation towards the knowledge society. The purpose of this conceptual analysis is to propose a new definition of talent using socioformation as its basis. The methodology used was a hermeneutical analysis due to the lack of previous published works on the subject. The main results were: 1) the proposal of a new definition of talent as a complex process which focuses on solving contextual problems with relevant results for improvement of living conditions, based on competencies, laboriousness, complex thought, opportunities for inclusion, the ethical project of life, collaboration, and continuous improvement; and 2) the new approach is characterized by emphasizing collaboration, being inclusive, and having a systematic and procedural approach. We concluded that it is necessary to approach a new perspective of talent, which contributes to the formation of citizens committed to human development with an emphasis on environmental care, against which the proposal presented in this conceptual analysis, arriving from socioformation, is only an option for discussion.
Sergio Tobon; JoseManuel Luna-Nemecio. Proposal for a new talent concept based on socioformation. Educational Philosophy and Theory 2020, 53, 21 -33.
AMA StyleSergio Tobon, JoseManuel Luna-Nemecio. Proposal for a new talent concept based on socioformation. Educational Philosophy and Theory. 2020; 53 (1):21-33.
Chicago/Turabian StyleSergio Tobon; JoseManuel Luna-Nemecio. 2020. "Proposal for a new talent concept based on socioformation." Educational Philosophy and Theory 53, no. 1: 21-33.
En este manuscrito se presentó el segundo número de Forhum International Journal of Social Sciences and Humanities. En la Introducción se presenta la importancia de abordar las problemáticas latinoamericanas desde la transdisciplina; enfatizándose la relevancia que tienen los enfoques críticos para realizar estudios sobre las realidades pedagógicas dentro y fuera de las aulas y los espacios educativos en las diversas realidades latinoamericanas. Los estudios presentados en este Dossier toman como marco de referencia los estudios sobre los procesos de educación, gestión del conocimiento, evaluación de competencias docentes y organizacionales, así como la evaluación espacial de problemas y dinámicas geopolíticas del continente latinoamericano. En el Desarrollo se presenta una panorámica que sintetiza el contenido argumental de los artículos que estructuran el segundo número de la revista. El artículo concluye estableciendo el sentido que tiene para la academia y la sociedad el que se estén desarrollando tan importantes investigaciones como las que se presentan en el segundo número de Forhum International Journal of Social Sciences and Humanities.
Josemanuel Luna Nemecio. Educación, gestión y territorios: hacia la totalización de realidades multiversas. FORHUM International Journal of Social Sciences and Humanities 2020, 2, 6 -9.
AMA StyleJosemanuel Luna Nemecio. Educación, gestión y territorios: hacia la totalización de realidades multiversas. FORHUM International Journal of Social Sciences and Humanities. 2020; 2 (2):6-9.
Chicago/Turabian StyleJosemanuel Luna Nemecio. 2020. "Educación, gestión y territorios: hacia la totalización de realidades multiversas." FORHUM International Journal of Social Sciences and Humanities 2, no. 2: 6-9.
El presente texto tiene como objetivo presentar el segundo número de la revista Ecocience International Journal. En la Introducción se presenta la importancia que representa realizar estudios que tomen como su principal objeto de estudio la evaluación del conocimiento. En la sección de Desarrollo, se expone el orden y síntesis argumental de los artículos que componen el presente Dossier. El texto concluye mostrando la importancia de realizar investigaciones que desde una perspectiva transdicisplinar, crítica y compleja, se den a la tarea de buscar evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje y gestión del talento humano para mejorarles
JoseManuel Luna-Nemecio. La importancia de la evaluación del conocimiento para alcanzar la sostenibilidad. ECOCIENCE INTERNATIONAL JOURNAL 2020, 2, 6 -9.
AMA StyleJoseManuel Luna-Nemecio. La importancia de la evaluación del conocimiento para alcanzar la sostenibilidad. ECOCIENCE INTERNATIONAL JOURNAL. 2020; 2 (2):6-9.
Chicago/Turabian StyleJoseManuel Luna-Nemecio. 2020. "La importancia de la evaluación del conocimiento para alcanzar la sostenibilidad." ECOCIENCE INTERNATIONAL JOURNAL 2, no. 2: 6-9.