Diospyros sericea is a tree/shrub species considered dioecious and broadly distributed in Brazil. Despite its importance for niche composition in a range of ecosystems, there is little knowledge about this species, and so far no study has analyzed its sexual system. We aimed to investigate dioecy expression in D. sericea through sexual dimorphisms in its phenology and floral biology. We analyzed the phenological events over a year and studied floral biology traits (morphology, flower development, floral resource, floral attractants supply, viability of pollen, and stigma receptivity) in both male and female plants. D. sericea presents typical features of dioecious plants like well-established primary and secondary dimorphisms that contribute to its reproductive success. However, we also identified fruit development in what should be structurally male individuals. We suggest that the evolutionary pathway leading to the observed phenomenon may be the existence of subdioecious populations with “inconstant males”. Although our data prevented us from making further assumptions about the origin of this trait, the study contributes to future analyses towards unraveling the enigma of dioecy not only in D. sericea but in other Diospyros species.

The flora of the Brazilian rupestrian grasslands represents a hotspot of species richness and endemisms. Stachytarpheta cassiae (Verbenaceae), is a micro endemic species, from which nothing is known. Here, we quantified the activity and intensity of vegetative and reproductive phenophases throughout 12 months and tested for their seasonality and their relationship with local climatic variables. Both vegetative and reproductive phenophases were continuous. No seasonality was observed in the vegetative phenophases and none of them was influenced by climatic variables. Only flower buds and mature fruits’ intensities showed seasonality in February (rainy season) and July (dry season), respectively. Accordingly, increased temperature and humidity combined explained increased production of flower buds whereas decreased rainfall explained increased mature fruits. Higher intensity in flower buds may respond to similar climatic conditions as other species in the community. However, S. cassiae is much different as it continues producing flowers continuously. Higher intensity of mature fruits in the dry season is expected as their seeds are abiotically dispersed. Due to constant flower and leaf production, S. cassia may be a key species for the conservation of many vertebrate and invertebrate species and for maintaining the biogeochemical functioning of the impoverished soils of the rupestrian grasslands.

O método BDq é uma técnica de manejo florestal que conduz a regeneração natural e estabelece critérios para remoção das árvores da floresta através da estimativa do menor impacto sobre a população remanescente. O objetivo deste estudo foi avaliar o potencial de manejo florestal sustentável da espécie Commiphora leptophloeos (Mart.) J. B. Gillett por meio de simulações em um remanescente da Floresta Sazonalmente Seca, localizada em Salinas, Norte de Minas Gerais. Para coleta de dados foram alocadas 30 parcelas na área, cada uma medindo 10 m x 10 m. Todos os indivíduos com DAP ≥ 3,18 cm foram amostrados. Utilizou-se o método BDq de seleção, isto é, área basal remanescente (B), diâmetro máximo (D) e constante de De Liocourt (q). Para aplicação do método foram propostas seis alternativas de manejo com valores de área basal remanescente de 50 e 75% combinados com valores de “q” de 1,3; 1,5; e 1,7. No inventário florestal realizado na área, Commiphora leptophloeos foi a espécie com maior número de indivíduos.ha-1 apresentando distribuição agregada. Sua distribuição diamétrica obedeceu ao “J” invertido. Já a relação dos volumes comportou-se de forma inversa, onde as classes com os maiores números de indivíduos não representaram a maior volumetria. O volume total da espécie na área foi de 37,50 m³.ha-1. A estimativa de corte prescrita foi de 20,32 m³.ha-1 e 13,16 m³.ha-1 para um “q” de 1,5 e área basal remanescente de 50 e 75% respectivamente. As estratégias de manejo propostas para a C. leptophloeos se mostraram viáveis em função da estrutura da população remanescente.

Este artigo relata a experiência do Projeto de Pesquisa com Interface à Extensão "Casa da Cura", que promove o diálogo entre saberes populares e tradicionais sobre plantas medicinais e recursos naturais. O projeto, realizado no Norte de Minas Gerais em parceria com o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), adota a metodologia da pesquisa-ação e da educação popular, incentivando a troca horizontal de conhecimentos entre academia e sociedade. Além de consolidar práticas sustentáveis de cultivo e manejo de plantas medicinais, o projeto visa desenvolver produtos que agreguem valor, contribuindo para a saúde e renda das comunidades rurais e urbanas. Os resultados têm sido significativos, especialmente no Coletivo de Mulheres do MST, que repassa os conhecimentos adquiridos para outros grupos. A interculturalidade dos saberes, ao integrar o científico e o tradicional, não apenas enriquece pessoalmente as participantes, como também fortalece o trabalho comunitário e a autonomia.

A "Cegueira Botânica" é um fenômeno que limita a percepção e valorização das plantas no ensino de ciências, afetando o aprendizado e a conservação ambiental. Caracterizada pela indiferença ou falta de reconhecimento da importância fundamental das plantas na biosfera e na vida diária, essa condição desafia educadores a desenvolver estratégias eficazes para sua mitigação. Este estudo, por meio de uma revisão bibliográfica qualitativa e exploratória, foca nas metodologias de ensino que promovem maior interação e conscientização sobre o papel das plantas. A pesquisa abrangeu uma seleção criteriosa de artigos, teses e dissertações em bases como Scielo, CAPES e Google Scholar, que discutem estratégias para combater a “Cegueira Botânica” ou “Impercepção Botânica”. A análise revelou que abordagens interativas, empregando tecnologias educacionais e métodos de ensino baseados em projetos, são particularmente eficazes. Exemplos notáveis incluem a implementação de jogos educativos e atividades práticas, como jardins sensoriais e projetos de ciência, que estimulam a observação ativa e a interação com o ambiente natural. Tais estratégias evidenciam a necessidade de uma reformulação pedagógica no ensino de Botânica, substituindo métodos tradicionais focados na memorização por aqueles que valorizam a experiência prática e contextualizada, realçando a relevância das plantas para a sustentação da vida e dos ecossistemas. Este estudo enfatiza que superar a Cegueira Botânica requer uma mudança paradigmática na educação botânica, propondo a inclusão de métodos dinâmicos que reflitam a importância das plantas e seu papel insubstituível. A educação deve, portanto, não apenas informar, mas também inspirar os alunos a valorizar e defender a preservação das plantas, promovendo um futuro mais consciente e sustentável. Essas descobertas formam uma base sólida para futuras pesquisas e para o desenvolvimento de currículos que contribuam para uma sociedade mais atenta e sensível em relação à botânica.