Objetivo: Analizar la información disponible sobre el consumo de alcohol e ideación suicida en adolescentes y jóvenes. Metodología: Se realizó una búsqueda sistematizada en las bases de datos EBSCO, SciELO, Elsevier, Biblioteca Virtual en Salud y Google académico. Se establecieron criterios de inclusión y exclusión, se desarrollaron estrategias de búsqueda, se llevó a cabo la selección de los artículos a incluir con la lista de chequeo de Joanna Briggs Institute, extracción de los datos y síntesis de los datos. Resultados: El 66.6% de los estudios presentan relación entre las variables de estudio. El 44.4% refieren que quienes presentan un consumo elevado de alcohol tienen mayor probabilidad de presentar ideación suicida, comparado con aquellos que reportaron un consumo de bajo riesgo. Conclusiones: La investigación de este fenómeno en la población objetivo aún se encuentra en desarrollo. Esta revisión posibilitó el reconocimiento de la influencia del tipo de consumo de alcohol (sensato, riesgo, perjudicial) para la ideación suicida. Los estudios indican que el consumo elevado de alcohol puede ser peligroso, pues aumenta la probabilidad de ideación suicida.

Introducción. La violencia de pareja (VP) es un fenómeno complejo compuesto por múltiples factores micro y macro socio estructural, y prioritario para la salud pública. El objetivo del estudio fue identificar intervenciones para prevenir la VP dirigidas a población Latina e Hispanoamericana a través de una revisión sistemática basada en las directrices del Joanna Briggs Institute. Metodología. Se extrajeron estudios de PubMed, EBSCO, PsycINFO, Web of Sciences, Scopus y Scielo mediante una estrategia de búsqueda específica para cada base de datos. Se incluyeron artículos para prevenir VP en población Latina y/o Hispano-Americana de entre 13 y 24 años de edad, publicadas en inglés o español y hasta julio del 2020. Después de eliminar duplicados se examinaron 1031 a título y resumen, se revisaron 31 a texto completo en pares, y seis se incluyeron en la síntesis de la evidencia. Resultados. Cuatro estudios mostraron calidad mediana y dos de alta de acuerdo a las directrices del Joanna Briggs Institute. Cuatro se realizaron en EUA y dos en México. De las características de las muestras totales de las intervenciones, el rango de edad fue de 13 a 23 años, todas dirigidas a ambos sexos. Las intervenciones se realizaron en instituciones educativas. La intervención más corta fue de una sesión de cuatro horas y la más amplia de 18 sesiones. Cinco de las intervenciones estuvieron basadas en teoría, como la Teoría del Aprendizaje Social, Teoría Social Cognitiva, Teatro del Oprimido, Modelo de Desarrollo Social. Una de ellas utilizó al mismo tiempo metodología comunitaria participativa. Algunos de los resultados significativos fueron disminución de la aceptación de la violencia, mayor autoeficacia para resolver conflictos no violentos y mayores intenciones de no actuar violentamente, incremento en la percepción y actitudes hacia la violencia, aumentó del conocimiento sobre violencia, menor aceptación de la agresión de las mujeres sobre los hombres e incremento de la búsqueda de ayuda. Discusión y conclusiones. Resultan pocas las intervenciones de prevención de VP en adolescentes, adultas(os) jóvenes y culturalmente ad hoc a poblaciones Latina e Hispano-americanas, cuando se comparan con intervenciones disponibles que no consideran criterios de raza o de antecedentes socio-culturales específicos. La corta duración de las intervenciones sigue siendo una característica observable en relación al resultado esperado en las variables dependientes, ya que de esto depende el cambio conductual. Las intervenciones para prevenir VP pueden ser prometedoras cuando se implementan en el contexto educativo, incluyendo estudiantes, personal docente y administrativo, con enfoques comunitarios participativos, considerando las singularidades del contexto socio-cultural y estructural que moldea a las conductas de violencia contra las mujeres. La adaptación de dichas intervenciones a contextos similares mediante procesos sistemáticos contribuye a la transferencia del conocimiento y al mejoramiento de las innovaciones.

El uso de pornografía y el consumo de drogas lícitas en los adolescentes son dos conductas que requieren atención, esto en relación con los riesgos de que ambas conductas pueden afectar la salud mental y el sano desarrollo del adolescente. Objetivos: Comparar el uso de pornografía en los adolescentes de secundaria por consumidores y no consumidores, además de conocer la relación del uso de pornografía y la edad de inicio del consumo de drogas lícitas. Materiales y Método: Estudio de diseño descriptivo correlacional de corte transversal en 168 adolescentes de secundaria con edades entre los 12 y 15 años, el muestreo fue probabilistico aleatorio. Resultados y Conclusiones: Los hombres fueron los mayores consumidores de pornografía y de consumo de alcohol y tabaco. Al comparar el uso de pornografía por consumidores y no consumidores de drogas licitas se encontraron diferencias significativas solo en los consumidores de alcohol presentando medias y medianas más altas (U=863.50, p<.001). Al realizar la correlación Rho de Spearman por sexo se encontró que la edad de inicio de consumo de alcohol en los hombres se correlacionó negativamente con la subescala de fantasías y en las mujeres se encontró que la edad de incio de consumo de alcohol se correlacionó positivamente con la edad de inicio de tabaco y con la subescala de fantasías.

The purpose of this study was to determine the coercive and problematic use of sexual online material related to the sexual behavior of university students in two cities in Northern Mexico. The design that was applied to this study was a descriptive correlational method on 435 students with an age range of 18–29 years. They were selected by systematic sampling from two universities, one public and one private. We applied four instruments with acceptable psychometric characteristics. Spearman correlations and regression models were used. As a result, online streaming of videos related to fetishes, such as the incorporation of clothing, tools, or objects, used to cause arousal (β = .25, p < .001) and the ideation of what is explored online (β = .38, p < .001) demonstraded a significant relation on the sexual behavior of students (R² = .54; F _{[5, 434]} = 35,519, p < .001). We suggest online interventions for children, adolescents, youth and parents to prevent sexual risks.