El autoconcepto físico es un tema de creciente interés en el ámbito de la psicología y la educación, especialmente en la etapa universitaria, donde los jóvenes se enfrentan a diversas presiones sociales y personales que pueden influir en su percepción corporal. La presente investigación tuvo como objetivo determinar si el autoconcepto físico se relaciona con la motivación hacia la práctica de actividad física en una muestra de estudiantes de una universidad pública. Se realizó un estudio cuantitativo, no experimental, correlacional y transeccional. La muestra estuvo conformada por 222 estudiantes seleccionados mediante un muestreo probabilístico a quienes se les administró el Cuestionario de Autoconcepto Físico y la escala PALMS, instrumentos con adecuadas propiedades métricas. Los resultados muestran que el autoconcepto físico se encontraba en un nivel medio, mientras que la motivación hacia la práctica de actividad física fue moderada. Además, se determinó que el coeficiente de correlación rho de Spearman entre ambas variables fue de 0.816 y el p-valor fue inferior al nivel de significancia (p<0.05). Por otro lado, se encontró que los hombres reportaron niveles más altos de autoconcepto físico y motivación hacia la actividad física en comparación con las mujeres. Se concluyó que el autoconcepto físico se relaciona con la motivación hacia la práctica de actividad física en una muestra de estudiantes de una universidad pública. Por lo tanto, se recomienda que las universidades implementen programas educativos que promuevan una imagen corporal positiva y ofrezcan una variedad de actividades físicas accesibles e inclusivas. Palabras clave: actividad física, autoconcepto físico, motivación, estilo de vida, estudiantes universitarios. Physical self-concept is a topic of growing interest in the field of psychology and education, especially at the university stage, where young people face various social and personal pressures that can influence their body perception. The objective of this study was to determine whether physical self-concept is related to motivation for physical activity in a sample of students from a public university. A quantitative, non-experimental, correlational, and cross-sectional study was conducted. The sample consisted of 222 students selected through probabilistic sampling, to whom the Physical Self-Concept Questionnaire and the PALMS scale were administered, both of which have adequate metric properties. The results show that physical self-concept was at a medium level, while motivation for physical activity was moderate. Additionally, it was found that the Spearman's rho correlation coefficient between both variables was 0.816, and the p-value was below the significance level (p<0.05). Furthermore, it was found that men reported higher levels of physical self-concept and motivation for physical activity compared to women. It was concluded that physical self-concept is related to motivation for physical activity in a sample of students from a public university. Therefore, it is recommended that universities implement educational programs that promote a positive body image and offer a variety of accessible and inclusive physical activities. Keywords: physical activity, physical self-concept, motivation, lifestyle, university students.

Objetivo: La salud mental de los estudiantes universitarios es una preocupación creciente, y los trastornos mentales comunes, junto con el cansancio emocional, son desafíos significativos que enfrentan en su vida académica. Por ello, el objetivo de la presente investigación fue determinar si existe relación entre los trastornos mentales comunes y el cansancio emocional en estudiantes universitarios. Método: El enfoque fue cuantitativo, el diseño fue no experimental y el tipo, descriptivo correlacional de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 215 estudiantes a quienes se les administró el Self Reporting Questionnaire - SRQ 20 y la Escala de Cansancio emocional, instrumentos con adecuadas propiedades psicométricas. Resultados: Los resultados indican que los trastornos mentales comunes se presentaban con una baja intensidad y la mayoría de estudiantes presentaban niveles moderados de cansancio emocional. Del mismo modo, se determinó que el coeficiente de correlación rho de Spearman entre ambas variables fue de 0,503 y el p-valor fue inferior al nivel de significancia (p<0,05). Conclusiones: Se concluyó que existe relación entre los trastornos mentales comunes y el cansancio emocional en estudiantes universitarios. Por ello, se recomienda que la universidad implemente programas de salud mental y educación sobre bienestar emocional para mejorar el desempeño y la calidad de vida de los estudiantes.

Objetivo: La virtualización de las clases provocada por la pandemia de la COVID-19 ha afectado a los estudiantes, ya que muchos de ellos no tuvieron las mismas oportunidades para continuar aprendiendo durante dicho escenario. En ese sentido, la labor que tienen los docentes en la pospandemia se tornó significativamente más compleja debido a que los estudiantes los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes no son los esperados, situación que estaría afectando su satisfacción con la vida. Por ello, el objetivo de la presente investigación fue analizar si la carga laboral y el distrés psicológico predicen la satisfacción con la vida en los docentes de cinco instituciones educativas de educación básica durante la pospandemia.   Método: El enfoque fue cuantitativo, el diseño fue no experimental y el tipo, predictivo de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 245 docentes quienes respondieron a la Escala de Carga de Trabajo, la Escala de Malestar Psicológico y la Escala de Satisfacción con la Vida, instrumentos con adecuadas propiedades psicométricas. Resultados: Los resultados indican que la carga laboral, distrés psicológico y satisfacción con la vida se relacionaban de manera significativa (p<0,05). Asimismo, el análisis de regresión múltiple demostró un ajuste adecuado para el modelo (F= 75,593; p<0,05), en el que la carga laboral (β= 0,534; p<0,05) y el distrés psicológico (β= 0,213; p<0,05) explicaron el 46,9% de la varianza total de la variable satisfacción con la vida. Conclusiones: Se concluyó que la carga laboral y el distrés psicológico predicen la satisfacción con la vida de los docentes.

El disfrute de la actividad física cumple un rol importante en la motivación para mantenerse activo. Cuando las personas encuentran placer en el ejercicio, es más probable que lo incorporen de manera regular en su vida diaria. Este disfrute no solo mejora la adherencia a la actividad física, sino que también potencia los beneficios para el bienestar en general. La presente investigación tuvo como objetivo determinar si la depresión, ansiedad y estrés predicen el disfrute de la actividad física en una muestra de estudiantes universitarios peruanos. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, no experimental, predictivo y transeccional con una muestra de 213 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico. Se administraron la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) y la Escala de Disfrute en la Actividad Física (PACES), ambos con adecuadas propiedades métricas. Los resultados revelaron que solo la depresión tiene un efecto predictivo y significativo en el disfrute de la actividad física (β= -0.467, p<0.05). Además, el modelo ajustó adecuadamente los datos (F= 26.681, p< 0.05) y explicó el 26.7% de la variabilidad en el disfrute de la actividad física (R²= 0.267). Finalmente, se concluyó que la depresión predice el disfrute de la actividad física en una muestra de estudiantes universitarios peruanos. Por lo tanto, se recomienda implementar programas de salud mental para reducir los problemas emocionales y psicológicos en general, y al mismo tiempo impulsar el disfrute de la actividad física, promoviendo un bienestar integral entre los estudiantes universitarios. Palabras clave: actividad física, motivación, estilo de vida, salud mental, estudiantes universitarios. Enjoyment of physical activity plays an important role in the motivation to stay active. When individuals find pleasure in exercise, they are more likely to incorporate it regularly into their daily lives. This enjoyment not only improves adherence to physical activity but also enhances overall well-being. The present study aimed to determine whether depression, anxiety, and stress predict enjoyment of physical activity among a sample of Peruvian university students. A quantitative, non-experimental, predictive, and cross-sectional study was conducted with a sample of 213 students selected through probabilistic sampling. The Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21) and the Physical Activity Enjoyment Scale (PACES) were administered, both with adequate psychometric properties. The results revealed that only depression had a significant predictive effect on enjoyment of physical activity (β= -0.467, p<0.05). Additionally, the model fit the data well (F= 26.681, p<0.05) and explained 26.7% of the variability in enjoyment of physical activity (R²= 0.267). In conclusion, depression predicts enjoyment of physical activity among this sample of Peruvian university students. Therefore, it is recommended to implement mental health programs to reduce emotional and psychological issues in general, while simultaneously promoting the enjoyment of physical activity, fostering overall well-being among university students. Keywords: physical activity, motivation, lifestyle, mental health, university students.

La actividad física es fundamental para el bienestar y la salud general, pero suele ser descuidada por la población universitaria debido a las exigencias académicas. Durante los años universitarios, muchos estudiantes experimentan una disminución en sus niveles de actividad física, influenciados por horarios de estudio intensos, cambios en el estilo de vida y una mayor independencia. Este cambio a menudo conlleva un incremento en los hábitos sedentarios, que pueden tener consecuencias negativas en su salud física y mental. Esta investigación tuvo como objetivo describir los niveles de actividad física en los estudiantes universitarios de la Amazonía peruana. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo descriptivo de comparación entre grupos, con un diseño transversal y una muestra de 280 estudiantes universitarios. Para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ), un instrumento con adecuadas propiedades métricas. Los resultados indican que el nivel de actividad física reportado por el 60.5% de estudiantes era moderado, del 32.1% era alto, mientras que del 7.4% era bajo. Además, se determinó que existe una asociación estadísticamente significativa entre el nivel de actividad física y el género, la edad y la carrera profesional. Se concluyó que el nivel de actividad física de la mayoría de los estudiantes universitarios de la Amazonía peruana era moderado. Por lo tanto, se recomienda que las universidades promuevan la práctica de actividades físicas, integrando programas y políticas que fomenten un estilo de vida saludable entre los estudiantes. Palabras clave: actividad física, sedentarismo, educación superior, estilo de vida, estudiantes universitarios. Physical activity is fundamental for overall well-being and health, but it is often neglected by university students due to academic demands. During university years, many students experience a decrease in their levels of physical activity, influenced by intense study schedules, lifestyle changes, and increased independence. This shift often leads to an increase in sedentary habits, which can have negative consequences for their physical and mental health. This research aimed to describe the levels of physical activity among university students in the Peruvian Amazon. A descriptive quantitative study with a cross-sectional design and group comparison was conducted, using a sample of 280 university students. Data collection utilized the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), an instrument with adequate metric properties. The results indicated that 60.5% of students reported moderate levels of physical activity, 32.1% reported high levels, and 7.4% reported low levels. Additionally, a statistically significant association was found between physical activity levels and gender, age, and major. It was concluded that most university students in the Peruvian Amazon engaged in moderate levels of physical activity. Therefore, it is recommended that universities promote physical activity by integrating programs and policies that encourage a healthy lifestyle among students. Keywords: physical activity, sedentarism, higher education, lifestyle, and university students.

Introduction: The scientific production of universities plays a crucial role in the generation and dissemination of knowledge, as well as in strengthening the position of academic institutions on both national and international levels.Objective: To evaluate the scientific production in the Scopus database of a public university in southern Peru.Methods: A bibliometric and retrospective investigation was conducted. Documents indexed in the Scopus database were analyzed by evaluating the quantity of documents, authors, journals where the documents were published, types of documents, language of publication, funding, areas of knowledge to which the documents belong, and co-authorship networks.Results: A total of 763 indexed documents were identified in the Scopus database, showing a trend towards increased production in recent years. The majority of indexed documents were characterized by being original articles, published in foreign journals and in English language, and self-financed. Additionally, it was observed that more documents were published in the areas of Social Sciences and Agricultural and Biological Sciences.Conclusions: In recent years, significant growth has been observed in the scientific production in the Scopus database of a public university in southern Peru. Therefore, it is imperative to promote an institutional research culture, focused on the development of research skills, with the purpose of increasing both the quantity and quality of publications