The primary objective of this study is to investigate the correlations among problematic Internet use, social and emotional loneliness, and psychological resilience in university students. Additionally, the study aims to analyze how these associations vary based on the demographic characteristics of the students. The research participants were university students from the Hakkari district in Turkey. The research was conducted utilizing the quantitative research approach. The findings indicate a direct correlation between problematic Internet use and feelings of loneliness, as well as an inverse correlation between problematic Internet use and psychological resilience. Additionally, there is an inverse correlation between psychological resilience and loneliness. Furthermore, it was concluded that the variables of social and emotional loneliness and psychological resilience are strong predictors of problematic Internet use. Simultaneously, the findings show a significant difference between loneliness scores and the amount of time spent online. This validates the hypothesis that the utilization of the Internet can be elevated as a result of experiencing loneliness. In the future, studies conducted across different countries and samples can guide the development of educational programs that not only foster social and mental resilience but also promote responsible Internet use.

Aims: This descriptive study aimed to determine the relationship between self-efficacy levels and the caregiving burden of parents caring for children with cerebral palsy. Methods: The sample of the study consisted of 128 parents of children with cerebral palsy attending four special education and rehabilitation centers affiliated with Van Provincial Directorate of National Education. Data were collected between January and August 2023 using the Introductory Information Form, the Parental Self-Efficacy Scale (PSES) and the Burden of Caregiving Scale (CBSS). Data was collected through face-to-face interviews with parents. The principles of scientific ethics and data confidentiality were followed at all stages of the study. Results: Outcomes showed a moderate negative correlation between PSES and CBSS scores, indicating that higher self-efficacy is associated with lower caregiving burden. Factors such as social insurance, caregiving support, and income level significantly influenced caregiving burden. Parents with fewer children, higher education levels, and children with mild mobility limitations had higher self-efficacy scores. Similarly, caregiving burden was found to be greater among parents of children with intellectual disabilities, lower income levels, feelings of burnout, and future anxiety. Conclusion: The study highlights the importance of identifying the factors that affect caregiving burden and self-efficacy. Nurses should adopt a multidisciplinary approach to identify parental strengths and weaknesses and provide targeted interventions. Training in this area and targeted interventions to enhance parental self-efficacy could significantly reduce caregiving burdens.

İnsanlar farklı özellikleri ile dünyaya gelirler. Bu farklı özellikler, gelişimin bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gibi alanlarında olabilmektedir. Bu noktada yapılabileceklerin başında özel eğitime gereksinim duyan bireylerin eğitim sürecine katkıda bulunmak, bu bireyleri birey olarak kabul edebilmek ve olumsuzluklarından ziyade olumlu yönlerine odaklanmak olacaktır. Özel eğitim süreci; başta özel eğitim öğretmeni olmak üzere, aile, okul idaresi, sınıf ortamı, okul ortamı, kullanılan yöntem ve teknikler, materyal, toplumun katkısı, hukuk kuralları gibi birçok boyutu içine alan geniş bir süreçtir. Bu araştırmanın amacı, özel eğitim sürecinde en büyük paydaşlardan biri olan özel eğitim öğretmenlerinin, zihinsel yetersizliği olan çocukların eğitim sürecindeki deneyimlerinin olgu olarak incelenmesidir. Dolayısıyla özel eğitim öğretmenlerinin görüşlerine dayanarak, zihinsel yetersizliği olan çocukların eğitim ve öğretimleri süreci hakkındaki önemli faktörleri belirlemek ve bu sürecin öğretmene olan etkisini incelemek çalışmanın hedefi olarak belirlenmiştir Özel eğitim öğretmenlerinin bu süreçle ilgili görüşleri, sorun yaşadıkları alanlar ve sürecin kendilerine etkilerinin tespiti araştırmanın önemi olarak görülmektedir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomonoloji kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2021 -2022 eğitim – öğretim yılında MEB’e bağlı eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 47 özel eğitim öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılarak toplanmıştır. Görüşme formunda bulunan her bir soru ayrı bir kategori olarak ele alınmış ve öğretmen cevapları incelenerek cevaplar temalara ayrılmıştır. Verilerin analizi içerik analizi yöntemi ile yapılmıştır. Temalar ve detaylar bulgularda verilmiştir.

Aims: The aim of this study was to evaluate the effects of the Buzzy device application on pain levels and comfort in newborns during heel stick procedures. Methods: This randomized controlled experimental study was conducted at a Family Health Centre affiliated with the Public Health Directorate in a province in eastern Turkey between September and November 2024. The sample included 80 newborns born at 37–42 weeks of gestational age within the first 28 days of life (Buzzy group: n=40; control group: n=40). In the Buzzy group, the Buzzy device was applied approximately 30 seconds before the heel stick procedure. In the control group, the procedure was performed without any intervention. Data collection tools included the neonatal introduction form, the neonatal infant pain scale (NIPS), and the neonatal comfort behavior scale (NCBS). Ethical principles were adhered to throughout the study. Results: Pain levels and comfort scores during the heel stick procedure were significantly better in the Buzzy group compared to the control group (p

Bu çalışma, lise öğrencilerinin dini başa çıkma stratejilerinin şiddet eğilimleri ile ilişkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Ergenlik, bireylerin kimlik kazanma, sosyal ilişkiler geliştirme ve değerlerini sorgulama sürecinde yoğun fiziksel, duygusal ve sosyal değişimler yaşadığı bir dönemdir. Bu süreçte karşılaşılan sosyal baskılar, stres ve zorbalık gibi olgular, gençlerin duygusal ve davranışsal uyumlarını etkileyebilmektedir. Katılımcılar, Hakkâri ilindeki 2023–2024 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören lise öğrencileridir. Nicel araştırma paradigması kapsamında, korelasyonel araştırma modeli ve betimsel tarama yöntemi kullanılarak anket toplamda 383 öğrenciye uygulanmıştır. Bulgular, dini başa çıkma stratejilerinin ergenlerin şiddet eğilimleri ile anlamlı bir ilişki gösterdiğini ortaya koymaktadır. Pozitif ve negatif dini başa çıkma stratejileri ile şiddet eğilimi arasında olumsuz ilişkinin olduğu bulgulanmıştır.