Bu araştırma lisanslı olarak spor yapan ve spor yapmayan öğrencilerinin teknoloji bağımlılığı, okula bağlılık ve akademik erteleme düzeylerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklem gurubunu, 2022-2023 eğitim öğretim döneminde Diyarbakır ili Ergani ilçesi, Milli Eğitim bakanlığına bağlı liselerde öğrenim gören gönüllü 310 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak katılımcıların demografik bilgilerine ilişkin soruların yer aldığı form; Aydın (2017) tarafından geliştirilen teknoloji bağımlılığı ölçeği, Çakıcı (2003) tarafından geliştirilen akademik erteleme ölçeği ve Çengel, Totan ve Çöğme (2017) tarafında Türkçeye uyarlanan okula bağlılık ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22 paket programı kullanılarak analiz edilmiş ve anlamlılık derecesi 0.05 olarak belirlenmiştir. Verilerin normallik dağılımları test sonuçlarına göre, normal dağılım gösteren verilerin analizlerinde bağımsız değişkenlerin ikili karşılaştırmaları için T testi, çoklu karşılaştırmaları için ise Anova analizi yapılmıştır. Değişkenler arasında farklılık bulunması durumunda ise bu farklılığın hangi grup veya gruplardan kaynaklandığını belirleyebilmek üzere ise Post-Hoc testlerinden homojenlik sonuçlarına göre LSD ve Dunnet T3 testleri kullanılmıştır. Lisanslı sporcuların akademik erteleme puanlarının spor yapmayan öğrencilere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Akademik ortalaması düşük olan öğrencilerin teknolojik bağımlılıklarının yüksek olduğu belirlenmiştir. Teknoloji bağımlılığı arttıkça okula bağlılık düzeylerinin de azaldığı tespit edilmiştir. Ayrıca korelasyon sonucuna göre teknoloji bağımlılığı arttıkça akademik erteleme düzeylerinin de arttığı tespit edilmiştir.

Bu araştırma üniversite öğrencilerinin deprem öncesi, esnası ve sonrasındaki bilgi düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu, Erciyes Üniversitesi ve Bingöl Üniversitesi’inde öğrenim gören 191 kadın ve 222 Erkek öğrenci olmak üzere toplamda 413 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, katılımcıların demografik bilgilerine ilişkin soruların yer aldığı form ve Özgür (2023)’ün yüksek lisans tezinde uyguladığı deprem bilgisi başarı testi temel alınmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22 paket programı kullanılarak analiz edilmiş ve anlamlılık derecesi 0.05 olarak belirlenmiştir. Demografik bilgiler ve diğer grup sorulara ait fikir edinilmesini sağlamak amacıyla aritmetik ortalama, standart sapma, frekans ve yüzde dağılımları içeren tanımlayıcı istatistikler sunulmuştur. İki ya da daha fazla grup arasında incelenen niteliksel özellik yönünden fark olup olmadığı ya da iki nitelik değişken arasında bir bağ olup olmadığının tespit edilmesi için bağımsız gruplarda Pearson Ki-Kare (Chi-Square) testi uygulanmıştır. Sonuç olarak; afet gönüllüsü olan üniversite öğrencilerinin deprem konusunda daha bilinçli olduğu görülmüştür. Erkek öğrencilerin kadın öğrencilere göre ve Bingöl Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin Erciyes Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilere göre daha fazla deprem sonrası bilgisine sahip oldukları belirlenmiştir. Öğrencilerin geneline bakıldığında deprem bilgi testinden aldıkları puan ortalamalarının düşük olduğu tespit edilmiştir.

Bu araştırma lise öğrencilerinin rekreatif faaliyetlere katılım motivasyonları ve engelleri ile mental iyi oluşları düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacı ile yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu, 2022-2023 eğitim öğretim döneminde Bingöl ilinde, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı liselerde öğrenim gören gönüllü 572 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, katılımcıların demografik bilgilerine ilişkin soruların yer aldığı form, Gürbüz ve diğ. (2012) ‘’Boş zaman engelleri-18’’ ölçeği, Oyar ve diğ. (2001) ‘’ Katılım motivasyon ölçeği’’ ve Tennant vd. (2007) tarafından geliştirilen, Keldal (2015) tarafından Türkçeye uyarlanan “Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22 paket programı kullanılarak analiz edilmiş ve anlamlılık derecesi 0.05 olarak belirlenmiştir. Verilerin normallik dağılımları test sonuçlarına göre, normal dağılım gösteren verilerin analizlerinde bağımsız değişkenlerin ikili karşılaştırmaları için T testi, çoklu karşılaştırmaları için ise Anova analizi yapılmıştır.

Bu araştırma yöneticilerin etkileme taktiklerinin spor örgütlerinde çalışan personellerin bireysel performansı üzerindeki etkisini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu, 2023 yılında spor örgütlerinde çalışan gönüllü 230 erkek ve 88 kadın personel oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, katılımcıların demografik bilgilerine ilişkin soruların yer aldığı form, Yukl ve diğerleri (2008) tarafından geliştirilen ve Gözü (2012) tarafından Türkçeye uyarlanan “Çalışanlara Yönelik Etkilenen Davranış Ölçeği (ÇEDÖ)” (Influence Behavior Questionnaire-Target) ve Schepers (2008) tarafından yönetici sıfatı taşıyanlar ve alt kadrolarda istihdam edilen çalışanların bireysel performanslarını ölçmek amacıyla geliştirilen, ve Özpehlivan (2015) tarafından Türkçeye uyarlanan bireysel performans ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22 paket programı kullanılarak analiz edilmiş ve anlamlılık derecesi 0.05 olarak belirlenmiştir. Verilerin normallik dağılımları test sonuçlarına göre, normal dağılım gösteren verilerin analizlerinde bağımsız değişkenlerin ikili karşılaştırmaları için T testi, çoklu karşılaştırmaları için ise Anova analizi yapılmıştır. Sonuç olarak; bireysel performans da görev durumu değişkeninde anlamlı farklılık tespit edilirken; cinsiyet ve eğitim durumu değişkenlerinde anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Yöneticilerin kullandıkları etkileme taktiklerinde ise cinsiyet ve eğitim değişkenlerinde anlamlı farklılık tespit edilirken; görev durumu değişkeninde istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Etkileme taktiği ile iş performansı arasında pozitif yönlü bir ilişkinin olduğu görülmüştür.

The aim of this study is to examine levels of satisfaction and dissatisfaction with psycho-logical needs among athletes across different sports disciplines, determine the relation-ship between these needs and the overall SPIDO score, and reveal differences in psycho-logical needs based on demographic variables. The Psychological Need States in Sport Scale (SPIDO) used in the study was developed by Bhavsar et al. (2020) and adapted into Turkish by Ünver et al. (2022). A total of 534 athletes participated in the study, including 234 females and 300 males. The data were analyzed using SPSS 25 software. Since the assumptions of parametric tests were met, an independent-samples t-test, a one-way ANOVA, and a Pearson correlation analysis were employed. The level of significance was set at p < .01 and p < .05. The results indicated no significant differences by gender. When examined by sport type, a significant difference was found only in the autonomy dissatis-faction dimension, favoring individual sport athletes. In terms of sports experience, ath-letes with greater experience reported higher satisfaction. Correlation analyses generally showed that the satisfaction dimensions of psychological needs were positively associat-ed with the overall SPIDO score. Autonomy and competence satisfaction demonstrated strong and significant relationships with the overall SPIDO score. Additionally, some strong positive relationships were observed among the dissatisfaction dimensions. In conclusion, the findings revealed that autonomy and competence satisfaction are strongly associated with the overall SPIDO score and that these needs make a significant contribu-tion to athletes’ psychological well-being. While the type of sport affected only the au-tonomy dissatisfaction dimension, sport experience showed significant variation across some satisfaction dimensions. Based on these findings, it is recommended to increase athletes’ participation in decision-making processes, provide regular and constructive performance feedback, and strengthen social support within the team. Such practices may help satisfy psychological needs and enhance athletes’ overall motivation.

Bu çalışma, 2022–2023 eğitim öğretim yılında Batman İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı köy okullarında öğrenimini devam ettirmekte olan öğrencilerin ailelerinin beden eğitimi ve spor dersi ile okullardaki spor tesislerine yönelik tutumlarının incelenmesi amacı ile yapılmıştır. Bu araştırmaya, kolayda örneklem yöntemiyle seçilmiş 2022–2023 eğitim öğretim yılında Batman İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı köy okullarında öğrenimi devam eden öğrenci ailelerinden 633 kişi katılmıştır. Araştırmaya katılacak olan kişiler gönüllük esasına dayalı olarak seçilmiştir. Araştırmaya katılan bireylerin sosyo-demografik bilgilerinin yanı sıra “Aile Beklenti Ölçeği’’ ve “Beden Eğitimi ve Spor Dersi Memnuniyet Ölçeği” veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Elde edilen veriler istatistik paket programı SPSS.22 programı aracılığıyla analiz edilip sonuçlar yorumlanmıştır. Demografik bilgiler ve diğer grup sorulara ait fikir edinilmesini sağlamak amacıyla aritmetik ortalama, standart sapma, frekans ve yüzde dağılımları içeren tanımlayıcı istatistikler, katılımcıların aile beklenti ve beden eğitimi ve spor dersine memnuniyet düzeyi değişkenleri arasındaki ilişkiyi tespit etmek amacıyla korelasyon testi, aile beklentisi ile tesis ve spor malzeme memnuniyeti düzeylerinin bazı demografik değişkenlerle ilişkisini tespit etmek amacıyla Mann Whitney-U ve Kruskal Wallis Testi testleri ile Bağımsız Örneklem T (İndependent Sample T) ve Tek Yönlü Varyans Analizi (One Way Anova) testleri uygulanmıştır. Sonuçlar %95 güven aralığında, anlamlılık p<0.05 düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, katılımcıların taşımalı ulaşım imkânı, öğretmenlerin yönlendirmesi ve bilgilendirmesi, ailedeki çocuk sayısı, anne eğitim durumu ve aile gelir durumu değişkenlerine göre hem aile beklentisi hem de tesis ve spor malzeme memnuniyeti düzeylerinde gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmamıştır. Baba eğitim durumu değişkene göre ise üniversite mezunu olan babalar lehine gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Çalışmaya katılan bireylerin tesis ve spor malzeme memnuniyeti ile aile beklentisi düzeyleri arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki bulunmuştur. This study was carried out in order to examine the attitudes of the families of the students who continue their education in the village schools affiliated to the Batman Provincial Directorate of National Education in the 2022-2023 academic year towards physical education and sports lessons and sports facilities in schools. In the 2022-2023 academic year, 633 people from the families of students who continue their education in village schools affiliated to the Batman Provincial Directorate of National Education participated in this research. The people who will participate in the research were selected on a voluntary basis. In addition to the socio-demographic information of the individuals participating in the study, "Family Expectation Scale" and "Physical Education and Sports Course Satisfaction Scale" were used as data collection tools. The obtained data were analyzed through the statistical package program SPSS.22 program and the results were interpreted. Descriptive statistics including arithmetic mean, standard deviation, frequency and percentage distributions in order to obtain an idea of demographic information and other group questions, correlation test to determine the relationship between the variables of family expectation and satisfaction level of physical education and sports lessons, family expectation and facility and sports equipment satisfaction levels were used in some demos. As a result of the research, there was no statistically significant difference between the groups in terms of both family expectation and facility and sports equipment satisfaction levels according to the variables of transportation opportunity, guidance and information of teachers, number of children in the family, mother's education status and family income status. According to the variable of father's education level, a statistically significant difference was found between the groups in favor of fathers who were university graduates. A significant positive correlation was found between the satisfaction of the facilities and sports equipment and the family expectation levels of the individuals participating in the study.