Universities face continuous challenges in ensuring rapid and efficient communication during emergencies due to outdated, fragmented, and manual notification systems. This research presents the design, development, and implementation of a multiplatform mobile application to optimize emergency notifications at the Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH). The application, developed using the Flutter framework, offers real-time alert dispatch, geolocation services, and seamless integration with ESPOCH’s Security Unit through Application Programming Interfaces (APIs). A descriptive and applied research methodology was adopted, analyzing existing notification workflows and evaluating agile development methodologies. MOBILE-D was selected for its rapid iteration capabilities and alignment with small development teams. The application’s architecture incorporates a Node.js backend, Firebase Realtime Database, Google Maps API, and the ESPOCH Digital ID API for robust and scalable performance. Efficiency metrics were evaluated using ISO/IEC 25010 standards, focusing on temporal behavior. The results demonstrated a 53.92% reduction in response times compared to traditional notification processes, enhancing operational readiness and safety across the campus. This study underscores the importance of leveraging mobile technologies to streamline emergency communication and provides a scalable model for educational institutions seeking to modernize their security protocols.

Hezkuntza arlo garrantzitsua da haur eta gazteen portaera linguistikoak eraikitzeko. Hizkuntza jabekuntzarako funtsezko eragilea izateaz gain, eskola ikasleen atxikimendu linguistikoa osatu eta sendotzeko esparrua izan daiteke. Ikasleengana heltzeko, ordea, ezinbestekoa da irakasleekin lan egitea, hau da, irakasleen trebakuntza zaintzea. Artikulu honetan azalduko dugu bide horretan Nafarroako Euskarazko Irakaskuntzarako Baliabide Zentroak (EIBZ) koordinatutako Motibazioa Sustatzeko Baliabideak izeneko formazio saioek eta gune digitalak egindako ekarpena. Batetik, orain arte ikusitako aukerak eta zailtasunak azalduko ditugu. Bestetik, ikasleen euskararen erabilera lortzeko, ahozko gaitasunaren nahikotasunarekin batera, beharrezkoa den hizkuntza atxikimendua modu sendo batez lantzera heltzeko behar diren aldeko baldintzak aletuko ditugu. Bukatzeko, ikasleen atxikimenduari eta motibazioari dagokienez, gure ustez maila teorikoan eta ikerketan kontuan hartzeko moduko aztergaiak aipatuko ditugu. • Hitz gakoak: Irakasleen trebakuntza, motibazioa, atxikimendua, hezkuntza.

El presente estudio analizó las percepciones de estudiantes y docentes universitarios sobre el plagio, enfocándose en la carrera de Diseño Gráfico de la ESPOCH. Se exploró el nivel de conciencia respecto al plagio, sus prácticas habituales, factores que lo motivan, su relación con la tecnología y las estrategias para prevenirlo. La investigación adoptó un enfoque mixto mediante cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas, validados previamente en una prueba piloto. El análisis de datos integró perspectivas cuantitativas y cualitativas. Los hallazgos revelan que, aunque existe una conciencia generalizada sobre la gravedad del plagio, muchos estudiantes reconocen haber incurrido en esta práctica, motivados por la presión académica, inseguridad y el fácil acceso a información digital. Las formas más comunes de plagio incluyen la modificación de trabajos ya existentes y la combinación de fragmentos de diversas fuentes sin la debida citación. Como medidas preventivas, se proponen estrategias como el fortalecimiento de la creatividad, la enseñanza de la ética y el respeto por la autoría desde los primeros niveles educativos, así como el uso de herramientas tecnológicas para detectar y prevenir el plagio. Estas acciones pueden ser replicadas por otras instituciones, fomentando ambientes académicos más responsables, éticos y orientados a la originalidad.

Introducción La presente investigación corresponde a la tercera fase del proyecto de investigación “Ilustración de leyendas riobambeñas como estrategia para el fortalecimiento de la identidad en la población infantil del cantón Riobamba.”, Objetivo la cual tiene como objetivo, el desarrollo de ilustraciones de las leyendas de la ciudad de Riobamba. Metodología Para ello, se llevó a cabo una investigación general a partir de la cual se estableció el contexto histórico, social y cultural de cada leyenda. Posterior a esto, se realizó un estudio minucioso de cada leyenda que consistió en una investigación en la cual se indagó en varias fuentes información: una investigación bibliográfica en la cual se obtuvo distintas versiones de las leyendas de varios autores; una investigación de campo en la que se realizaron visitas a los entornos donde se cree se llevaron a cabo los sucesos; también, se realizaron entrevistas a ciudadanos oriundos de los lugares, y a historiadores expertos de la ciudad quienes aportaron datos precisos y detallados. Toda esta información fue registrada en fichas técnicas, este proceso se replicó en cada una de las leyendas. Resultados Una vez se obtuvo el material, se procedió a la creación de las ilustraciones, empezando por la lectura y entendimiento de la leyenda, posteriormente, la fragmentación de la historia para establecer la narrativa visual y la elección de los elementos narrativos adecuados para contar la historia y finalmente el desarrollo de las ilustraciones aplicando técnicas de ilustración digital. Como resultado se obtuvieron 6 leyendas ilustradas.

This research identifies key criteria for designing mobile applications for cultural heritage tourism, aiming to provide a planned, engaging, and functional solution that enhances the visitor’s experience and strengthens the competitiveness of destinations in the absence of technological tools for promotion and management. The city of Riobamba was selected as a case study due to its significant potential for this type of tourism. The proposed method is structured around three main dimensions: interpretative, inclusive, and immersive. The methodology combines a literature review, benchmarking, and user-centered design. The findings highlight the importance of integrating heritage storytelling, structuring information by levels based on user profiles, addressing the demand for practical data, and complementing digital resources with physical signage. The model is replicable if the tourism demand is adapted to the local supply of each destination.

El presente estudio pretende representar gráficamente la cultura andina más allá de lo estético, usando como recursos los principales signos visuales implícitos en la gráfica heredada de las sociedades precolombinas, especialmente de la andina para lograr su aproximación en la gráfica actual. Bajo este concepto, se realizó un análisis del pensamiento andino para entender el simbolismo y por lo tanto su relación con el contexto social. La composición, donde se comprueba el uso del sistema proporcional andino, estructuras compositivas y elementos esquemáticos, los mismos que serán usados como recursos en la creación de las nuevas representaciones. Finalmente, la estética, en donde se revela la concepción de la forma, que se usará como elemento gráfico- plástico determinante en la construcción de la gráfica. Al integrar estos elementos se logró representar través de ilustraciones varios signos de la cultura andina, logrando un mimetismo entre el presente y el pasado. Se estima que los resultados del análisis gráfico de las piezas creadas para esta investigación, pueden constituir fuente útil para diseñadores, ilustradores y artistas gráficos, incluyendo la posibilidad de servir como base de futuras propuestas gráficas que amplíen esta investigación.