The large-scale conversion of forests to agriculture has caused biodiversity loss, climate change, and disrupted dietary fatty acid balances, with adverse public health effects. Wild edibles like pine nuts, especially Pinus cembroides, provide sustainable solutions by supporting ecosystems and offering economic value. However, variability in seed quality limits market potential, and lipidomic studies on P. cembroides remain sparse. This paper underscores the ecological, social, and nutritional value of P. cembroides while advocating for advanced research to enhance its use as a non-timber forest resource in Mexico’s communal areas. It explores various analytical techniques, such as nuclear magnetic resonances (NMR), chromatography coupled with mass spectrometry (HPLC-MS, GC-MS) and GC coupled with flame ionization detector (GC-FID), highlighting extraction methods like derivatization, purification, and thin-layer chromatography. Likewise, some considerations are addressed for the treatment of data obtained in the detection of fatty acids from bioformatics and the evaluation of the data through statistical methods and artificial intelligence and deep learning. These approaches aim to improve fatty acid profiling and seed quality assessments, fostering the species economic viability and supporting sustainable livelihoods in rural communities, encouraging researchers across the country to explore the fatty acid composition of different P. cembroides populations can drive valuable insights into its nutritional and ecological significance. Such efforts can enhance understanding of regional variations, promote sustainable use, and elevate the specie’s economic and scientific value.

La presente investigación constituye una innovación en el ámbito de la tecnología educativa al incorporar el uso del video y una estrategia constructivista para la enseñanza de la física general mediante la integración de prácticas deportivas. La propuesta se llevó a cabo con los alumnos de sexto semestre de bachillerato en la Universidad Autónoma de Querétaro, desde febrero hasta junio de 2023. Para ello, se adoptó un enfoque cuantitativo para evaluar los resultados mediante pruebas pretest y postest para medir los promedios grupales. Durante las clases, se abordaron temas como las leyes de Newton, el equilibrio de la partícula y el tiro parabólico. Para cada uno de estos temas, se emplearon los deportes de voleibol, calistenia y baloncesto, respectivamente. Asimismo, se implementó la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP) para abordar los ejercicios propuestos durante la propuesta, y el aprendizaje basado en investigación (ABI) se utilizó previamente para la conceptualización teórica de los temas tratados. Al comparar los resultados en las pruebas postest y pretest, se observa una leve mejora en las calificaciones obtenidas de manera grupal. Además, durante la implementación de la propuesta con las prácticas deportivas, los estudiantes mostraron una gran receptividad para participar en las actividades. Esto abre áreas de oportunidad para investigaciones futuras y la propuesta de esquemas innovadores que fomenten el desarrollo integral de los estudiantes, como lo establece el nuevo Marco Curricular Común de la Escuela Media Superior de México (MCCEMS).