El ensayo se llevó a cabo con el propósito de examinar la calidad de atención en Enfermería, reconociendo la importancia fundamental de esta calidad en la profesión enfermera. Se señala que actualmente hay desafíos constantes para garantizar una atención de alta calidad, y la Filosofía del cuidado ofrece un marco teórico valioso para reflexionar sobre prácticas y mejorar la atención. La complejidad de los factores que influyen en la atención, desde lo técnico hasta lo emocional, se destaca como un problema central que debe ser abordado de manera integral. Para la metodología se utilizó la investigación documental, recopilando y analizando diversas fuentes, incluyendo investigaciones científicas, literatura especializada y enfoques teóricos relevantes. Este análisis reveló patrones y tendencias clave para la reflexión propuesta. Se concluye que la Filosofía del cuidado proporciona un marco conceptual valioso para evaluar y mejorar la calidad de atención en Enfermería, identificando elementos cruciales como la empatía, la comunicación efectiva y la atención centrada en la persona, que deben ser prioritarios en la formación y práctica enfermera. Se destaca que una comprensión profunda de la Filosofía del cuidado puede contribuir significativamente a optimizar los servicios de Enfermería, promoviendo un enfoque holístico que aborde las necesidades físicas y emocionales de las personas.

Las enfermeras son una parte integral del sistema de salud y con la presencia del COVID-19 se enfrentan a nuevos retos muchas veces desalentadores, pues en medio de esta pandemia, trabajan arduos turnos y como resultado muchas de ellas están experimentandotrauma emocional. Objetivos:determinar el nivel de ansiedad y miedo frente a la COVID-19 en enfermeras de hospitales generales referenciales de la Región Puno –Perú, 2021. Identificar la percepción acerca de la pandemia. Método:fue diseñado como un estudio transversal y participaron 228 enfermeras, 106 del hospital referencial de la zona norte y 122 de la zona sur, seleccionadas aleatoriamente.Seevaluaron datos sobre la percepción/opinión acerca de la pandemia, las variables de ansiedad a través de laEscala de Ansiedad Generalizada (GAD-7), y miedo con la Escala de evaluación de síntomas de miedo al COVID-19. Los instrumentos se aplicaron de manera presencial. Para el procesamiento estadístico se empleó el IBM Statistical Package for Social Sciences versión 25, probando la hipótesis con el estadígrafo R de Pearson. Resultados:el nivel de ansiedad y miedo es moderado representado por 73.2% y 64.5%, respectivamente. 85.1% tienen miedo de llevar la COVID-19 a su casa; 83.8% piensa que puede contagiarse con el virus SARS-Cov 2 al realizar su trabajo; y 83.3% opinan que su familia tiene miedo de que ellas, como profesionales de primera línea de atención, sean portadoras asintomáticas de la enfermedad.Conclusión:existe relación moderada positiva entre el miedo y la ansiedad porque se encontró P=0,001< P=0,005, es decir, a mayor ansiedad, el miedo se incrementa.

Access to healthcare services in rural areas of Peru remains a challenge, with marked differences compared to urban areas. Despite the importance of primary healthcare (PHC) in these communities, the rural population has a negative perception of the role of nursing staff. This study aimed to assess the perceptions of residents in the highland communities of Huata and Ichu, Province of Puno, located in southern Peru, regarding the role of nursing professionals. The general perception of the residents was first analyzed, followed by an evaluation of two dimensions (Fieldwork and Health Education), which allowed for the development of the REFCO (Role of the Nursing professional in the community) scale. The sample included 329 rural adults, mainly between 30 and 59, predominantly female, with incomplete secondary education. The results showed an unfavorable perception (54%) of nursing staff performance. The fieldwork dimension reported low visibility of nursing activities in the community, such as home visits and health programs. The second dimension demonstrated that educational interventions were perceived as infrequent and of low impact, with insufficient adaptation to local needs. These results highlight the need to strengthen the presence and educational strategies of nursing staff in alignment with the cultural and demographic realities of rural communities. Furthermore, it suggests a greater need for interinstitutional collaboration and a more personalized approach to community activities to improve the perception and effectiveness of healthcare services in these areas.

The incorporation of artificial intelligence (AI) into nursing practice is transforming care processes, although challenges persist regarding staff training, trust in automated systems, and the protection of patient data. The objective of this systematic review was to analyze the applications of AI in nursing care and their implications for care quality. A search was conducted in the databases SciELO, Dialnet, ERIC, Redalyc, Elsevier, PubMed, and WorldWideScience, in English, Portuguese, and Spanish, including publications from 2019 to 2025. Studies lacking empirical evidence, duplicates, those unrelated to the nursing field, or published before the established period were excluded, resulting in a final sample of 25 articles. The results indicate that AI contributes to improving care delivery, supporting clinical decision-making, personalizing patient care, and enhancing nursing education, although ethical and security challenges were also identified. In conclusion, AI represents a valuable tool to optimize the quality and efficiency of care, provided its implementation is accompanied by continuous training, rigorous ethical standards, and acknowledgment of the importance of the human component in an increasingly dynamic and culturally diverse technological context.