Water scarcity in rural areas represents a structural challenge that undermines social well-being, public health, and ecological sustainability. This study analyzes the water supply system in the community of Las Ánimas, located in the municipality of Tecoanapa, Guerrero (Mexico), with the aim of understanding the dynamics of access, use, and community-based management of water resources. A participatory qualitative approach was employed, complemented by quantitative tools, including semi-structured interviews, fieldwork, and community workshops. The results reveal strong pressure on water resources during the dry season, contamination of springs due to intensive agricultural practices, a lack of wastewater treatment infrastructure, and organizational weaknesses within the local water committee. Nevertheless, the study identified key elements of autonomous governance, such as community rules, social monitoring, and shared responsibility in the management of the resource. The study concludes that strengthening community water governance—together with territorially focused public policies, environmental restoration, and water education—is essential to ensuring the long-term sustainability of water supply systems in highly vulnerable rural contexts.

El objetivo de la investigación fue impulsar la enseñanza aprendizaje a través de un Programa de Educación Ambiental Informal (PEAI) con las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC); donde, se han utilizado estrategias por competencias para que el estudiante no sea un espectador más, si no, que sea capaz de aprender a aprender, a través del uso de su tiempo y espacio utilizando los recursos que tiene a su alcance para el cuidado del ambiente como lo es el uso del internet. En México más del 55% de la población utiliza el internet y más del 80% son jóvenes de 12 a 24 años. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo y utilizando el método investigación acción; donde en una primera etapa se aplicó un instrumento para recolección de datos y conocer el principal problema ambiental que perciben estudiantes de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro) y en la etapa dos, a través de seis fases se planeó y diseñó el PEAI en línea. Como resultado se implementó el PEAI en la plataforma de la UAGRO-Virtual con acceso libre para los estudiantes de la UAGro, brindando actitudes que impacten en la conservación del medio ambiente.

El destino turístico Acapulco privilegió por décadas el desarrollo turístico tradicional, impulsando al turismo de masas, provocando transformación y modificación de escenarios naturales. El objetivo fue evaluar el paisaje de la Laguna de Coyuca de Benítez con potencial turístico para generar productos sustentables que permitan diversificar la oferta de Acapulco (México). Se consideró el enfoque mixto de valoración directa e indirecta, considerando cuatro fases: Las características socio-económicas y ambientales; se aplicó talleres participativos; fichas de observación; se definió las unidades de paisaje con base en el valor intrínseco y extrínseco. Los resultados arrojaron cinco unidades de paisaje con potencial turístico, clasificadas en paisaje rural, natural y urbano: Paisaje rural, se integró el Estero; como natural, la Isla la pelona y la zona de manglares; y, urbano, la Barra y la Isla Montosa; aun cuando esta isla todavía cuenta con una amplia extensión territorial sin modificaciones por el hombre, es un área que constantemente se encuentra aprovechada por las actividades turísticas. Concluyendo, que para lograr que las zonas identificadas sean soportables ecológicamente a largo plazo, viables económicamente y equitativas desde una perspectiva ética y social, será indispensable impulsar la participación de las comunidades y la aplicación de políticas de protección ambiental.

Las Áreas Naturales Protegidas (ANP) son demandadas por visitantes que buscan vivir experiencias con calidad ambiental y contacto con las comunidades anfitrionas. Es por ello que, su aprovechamiento turístico debe ser de bajo impacto y que proyecte un desarrollo armónico de los recursos naturales. El objetivo del trabajo fue determinar la capacidad de carga turística del sendero en el Parque Nacional El Veladero, que permita reducir el impacto de las actividades recreativas y prevenir el deterioro ambiental. La metodología se desarrolló a partir de una revisión documental y el análisis de las condiciones sociales y ambientales del parque, que permitieron calcular la capacidad de carga turística (CCT). La capacidad de carga física (CCF) se estimó en 1 988 visitantes, la real (CCR) en 34 visitas y la efectiva (CCE) en 11 visitas por día, la cual deberá ser respetada para no demeritar la calidad del medio ambiente. La implementación de acciones que posibiliten desarrollar un aprovechamiento turístico sustentable, acorde a las condiciones naturales del sitio, así como a las culturales y sociales de la comunidad anfitriona, permitirán preservar a largo plazo la ANP estudiada. La determinación de la CCT es de utilidad para el aprovechamiento turístico, sin afectar el medio ambiente ni la generación de recursos económicos de los habitantes de la zona analizada.

The purpose of this research was to design and validate a research instrument that delimits the degree of proenvironmental behavior (CPA). For the design and validation, the instrument was subjected to a review with specialists in the area. Subsequently, it was applied to the student community of the Autonomous University of Guerrero (UAGro). To define the adequacy and reliability of the items, along with their comprehension, was applied to a pilot group of 76 students. During the first review, the research instrument was approved by 15 experts, who also made suggestions. The reviewers endorsed the validity of the items’ content, and an optimum reliability score was obtained (Cronbach's alpha: 0.778). It is concluded that the evaluation instrument is valid in content, reliable, and accessible to monitor and evaluate the pro-environmental behavior in students.

Las instituciones de educación superior enfrentan transformaciones impulsadas por la evolución de las políticas públicas, las nuevas demandas sociales y la urgencia de generar conocimientos con impacto real. Ante este escenario, la gestión académica de los posgrados requiere implementar estrategias organizacionales que garanticen una flexibilidad eficiente. La investigación analizó las estrategias de gestión académica en la Maestría en Ciencias: Gestión Sustentable del Turismo y el Doctorado en Ciencias Ambientales de la UAGro, México, con el fin de evaluar su capacidad de respuesta y resiliencia ante los nuevos lineamientos de evaluación del Sistema Nacional de Posgrado de la SECIHTI y su contribución a la incidencia social y la calidad en contextos de vulnerabilidad ambiental y turística. El enfoque es cualitativo. Se examinaron las experiencias de los coordinadores mediante el análisis documental de planes, informes de autoevaluación, minutas y planes de mejora. Los resultados muestran que la gestión operativa implicó comprender los cambios normativos y las tres fases de valoración: prerrequisitos, criterios de cumplimiento y comisión dictaminadora. Asimismo, se abordaron cinco dimensiones: capacidades académicas, compromiso con la preparación de los estudiantes, congruencia del programa de estudios, inclusión e igualdad sustantiva y vinculación social, además de quince requisitos. Se concluyó que la gestión académica en los posgrados de la UAGro evolucionó hacia una competencia estratégica de resiliencia organizacional. Los programas de posgrado lograron adaptarse a los nuevos lineamientos de la SECIHTI, ya que realizaron un ejercicio de anticipación estratégica. La resiliencia depende de coordinar esfuerzos y mantener un núcleo académico multidisciplinar integrado.