Introducción: La investigación tiene como objetivo analizar los factores que se encuentran asociados al desarrollo de las habilidades sociales en los adolescentes ante posibles repercusiones post confinamiento por el Covid19 en el contexto social, cuyo aislamiento generó limitantes que obstaculizan las capacidades de relacionarse con las demás personas. Materiales y métodos: El estudio es no probabilístico y cuenta con un tipo de investigación cuantitativa, no experimental; además, tiene un diseño analítico de cohorte transversal. El respectivo análisis estadístico se lo realizo por medio de estadísticos no paramétricos, por cuanto, las variables cuantitativas y ordinales no presentan normalidad en su distribución. Se aplicó una encuesta analítica y el test de Arnold Goldstein para valorar las habilidades sociales de la población conformada por un total de 178 estudiantes. Resultados y discusión: La mayoría de los estudiantes analizados, el 87,1% muestran niveles de habilidad social deficientes, en donde los más afectados por esta problemática son los menores a 17 años con sexo masculino por la presencia de factores de riesgo en los adolescentes, como baja autoestima y falta de comunicación asertiva. Conclusiones: El estudio induce a plantear que, la excesiva dependencia de la tecnología, insuficiente rendimiento académico y un deficiente desarrollo personal, son los principales efectos de una inadecuada habilidad social, además, se comprueba la asociación significativa que existe respectivamente, entre los tipos de habilidad social eficientes y deficientes con la comunicación asertiva positiva y nula.

Introduction: The increase of patients with chronic kidney disease (CKD) on haemodialysis treatment in Ecuador and the complexity of care, points to the validity and importance of applying Orem's Theory, being relevant in the context of CKD, since knowledge about self-care behaviours can help to avoid complications in these patients. Objective: To analyse the health self-care behaviours of haemodialysis patients at a dialysis centre in Ibarra, based on Orem's theory. Material and Methods: A quantitative, observational, cross-sectional study with a sample of 30 haemodialysis patients of both sexes who met the inclusion criteria; the questionnaire Assessment of self-care of patients on hemodialysis treatment with a 0.86 Crombach's alpha reliability was used for data collection, applied during the third quarter of the year 2021. Results: 50% of the group presented an inadequate level of self-care in health and 60% of the patients established self-care behaviours as substantially adequate. The diagnostic outcome variables of the self-care test and the self-care behavioural factor on rest and sleep habits were significantly associated. There is a positive correlation between the self-care test diagnosis in haemodialysis patients and self-care behaviours. Conclusion: The group of patients evaluated show a deficit in self-care practices, and self-care behaviours are also a factor involved in the test diagnosis score.

El presente estudio surge como respuesta a las adversidades que representa el agotamiento académico en los estudiantes de las diferentes instituciones públicas y privadas de educación superior de la ciudad de Ibarra – Ecuador y tiene por objetivo analizar los componentes que están asociados a este problema. Materiales y métodos: La investigación es de tipo cuantitativo, no experimental, además, la selección de la muestra es no probabilística por conveniencia, causal o incidental. El diseño que presenta la investigación es descriptiva, correlacional – analítica de cohorte transversal, a fin de examinar en detalle la información recolectada para identificar la respectiva causalidad. Las variables analizadas no presentan normalidad en su distribución normal. Resultados y discusión: La mayoría de la población analizada, el 98,4%, presenta alarmantes niveles de agotamiento académico, entre moderado y severo, a diferencia del 1,6% que muestra un nivel leve o ausente. Estos porcentajes son muy sorprendentes en el seno de la comunidad universitaria por los efectos adversos que representan, los cuales, son provocados por el exceso y obsesión que existe en el cumplimiento de tareas, proyectos, trabajos académicos, exposiciones, evaluaciones y más actividades que demanda el nivel de educación superior. Conclusiones: Se demuestra que, de acuerdo con el análisis estadístico respectivo, la procrastinación y el uso excesivo de redes sociales y nuevas tecnologías son los principales factores que influyen negativamente en la fatiga académica de los estudiantes universitarios.

Traditional palliative care education may limit the development of clinical competencies and attitudes required to alleviate suffering and improve quality of life. Gamification has been proposed as an alternative educational strategy in this field. Background/Objectives: This study aimed to assess the association between gamification-based intervention and palliative care knowledge among nursing students at a public university. Methods: This single-group, pre–post-intervention study was conducted in the Nursing Program of the Universidad Técnica del Norte, Ecuador, including 136 students from the accessible population. Palliative care knowledge was assessed before and after the intervention using the validated Palliative Care Quiz for Nursing (PCQN-SV). Student satisfaction and Moodle usability were assessed using a 10-item Likert-type questionnaire. The gamified educational intervention was delivered online over 60 h. Data were analyzed using descriptive statistics and Wilcoxon signed-rank tests for paired comparisons, and exploratory logistic regression analyses were conducted to evaluate contextual differences across hospitals. Statistical significance was set at α = 0.05. Results: The mean age was 22.9 years (SD = 1.89), and 73.5% were female. Knowledge scores increased significantly after the intervention (Wilcoxon signed-rank test, p < 0.001; r = 0.35). The proportion of students achieving sufficient knowledge (≥13 correct responses) increased from 27.2% (37/136) at baseline to 49.3% (67/136) post-intervention. Contextual analysis indicated variability across clinical training sites, with Lago Agrio showing higher odds of sufficient knowledge (aOR = 3.25; 95% CI [1.26–8.41]; p = 0.015). Conclusions: The gamified intervention was associated with increased palliative care knowledge among nursing students. Heterogeneity across hospitals suggests that contextual factors may influence the magnitude of change.

Background: Healthy lifestyles in Indigenous populations cannot be understood solely based on biomedical categories; they require approaches that consider cultural meanings, material conditions, and community relationships. Objective: This study aimed to understand the lived experiences and perceptions of healthy lifestyles among Kichwa Kayambi Indigenous adults in the community of Pijal, Imbabura, Ecuador. Methods: An interpretative qualitative study was conducted based on 20 in-depth semi-structured interviews with Indigenous adults (15 women, 5 men; ages 25–72 years). The analysis followed a hybrid thematic approach with double coding and analyst triangulation. Leininger’s Theory of Diversity and Universality of Cultural Care and Pender’s Health Promotion Model were used as sensitizing concepts. Results: Three interrelated categories emerged. First, responsibility for health care is assumed as a daily decision, conditioned by economic barriers and facilitated by community cohesion. Second, life habits (physical activity linked to agricultural work, diet based on local products, rest according to work rhythms, ceremonial uses of tobacco and alcohol) articulate biomedical and traditional knowledge. Third, the Andean worldview integrates health with spirituality, the relationship with Pachamama, the use of medicinal plants, and intergenerational memory. Conclusions: A healthy life in this community is configured within a relational fabric where personal responsibility, daily habits, and the Andean worldview overlap in practices such as cultivating food, walking during work, preparing herbal remedies, and giving thanks for the harvest. A situated understanding of these meanings is essential for developing culturally congruent nursing interventions.

Dorothea Orem en su teoría, aborda al individuo de manera integral en función de situar los cuidados básicos como el centro de la ayuda al ser humano a adaptarse a su nueva condición y mejorar su calidad de vida (Prado et al, 2014). El objetivo es identificar las prácticas de autocuidado en pacientes ostomizados en dos hospitales públicos de la ciudad de Ibarra. Se utiliza la metodología, tipo descriptivo y observacional, enfoque cuantitativo El grupo de estudio está constituido por 15 pacientes ostomizados, como técnica de recolección de datos se aplicó el cuestionario montreux de calidad de vida a pacientes ostomizados, donde se describen los cuidados en dimensiones, se registró la evaluación de la estoma mediante la observación directa durante el primer semestre del año 2018. Las prácticas de autocuidado identificadas en los pacientes ostomizados son las siguientes: en la dimensión calidad de vida el 66.67% del grupo de estudio demuestra interés por su auto-cuidado; dimensión autosuficiencia en relación a la adaptabilidad a la estoma el 46.67% considera una práctica fácil; dimensión sobre cuestiones generales el 40% del grupo de estudio está totalmente seguro en realizar su autocuidado. Es indispensable contar con personal capacitado para promover actividades de autocuidado enfocadas en la adaptación a la estoma e identificar las dificultades que atraviesan este tipo de pacientes.