Schinus terebinthifolia Raddi is widely used in traditional Brazilian medicine to treat respiratory diseases, as an antiseptic, anti-inflammatory, and hemostatic agent. This study aimed to evaluate the influence of climatic parameters on the yield, antioxidative capacity, and chemical composition of the S. terebinthifolia leaf essential oil. The specimen was collected monthly from October 2021 to September 2022. Leaf essential oils (EOs) were obtained by hydrodistillation, and their chemical compositions were analyzed by gas chromatography/mass spectrometry (GC/MS). Statistical analyses were performed to verify the climatic influences on the yields, chemical composition, and antioxidative capacity. The DPPH (2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl) radical-scavenging and inhibition of β-carotene/linoleic acid oxidation assays were performed to assess the antioxidant activity. The leaf essential oil yields ranged from 0.1% (July) to 0.7% (May and September), averaging 0.5 ± 0.2%. There was no significant difference in essential oil production during the dry (0.4 ± 0.2%) and rainy (0.6 ± 0.1%) seasons. The main chemical constituents identified in essential oils were limonene (11.42–56.24%), δ-3-carene (8.70–33.16%) and (E)-caryophyllene (4.10–24.98%). The limonene annual average was 43.57 ± 12.74% and showed no statistical difference during the dry (40.53 ± 13.38%) and rainy (52.68 ± 3.27%) seasons. Likewise, the annual average of δ-3-carene was 22.55 ± 7.11%, displaying no statistical difference between dry (26.35 ± 7.90%) and rainy (31.14 ± 1.63%) seasons. The annual average of (E)-caryophyllene was 11.07 ± 7.15% and this constituent did not show a statistical difference in Tukey’s test (p > 0.05) during the dry (12.72 ± 7.56%) and rainy (6.10 ± 1.78%) season. Limonene showed a moderate positive and significant correlation (p < 0.05) with precipitation (r = 0.56) and a weak correlation with temperature (r = −0.40), humidity (r = 0.40), and insolation (r = −0.44). All samples inhibited the oxidation in the β-carotene/linoleic acid system (22.78–44.15%) but displayed no activity in the DPPH method.

A formação médica está sujeita a constantes atualizações e aperfeiçoamentos conforme a medicina evolui, e para isso, os serviços de residência visam atender as demandas teóricas e práticas inerentes às especialidades. Este estudo buscou verificar a percepção dos participantes de um programa de residência médica em urologia da Amazônia sobre o processo de ensino e aprendizagem em sua formação. Foram entrevistados 6 residentes e as informações passaram pela Análise de Conteúdo, sendo definidas as categorias: o aprendizado teórico-prático na residência e estruturação do programa de residência. Foram destacados como diferenciais a habilidade cirúrgica e manual adquirida em procedimentos complexos e a experiência com manejo de pacientes graves e oncológicos. Como falhas do programa foram citados o contato insuficiente com condições benignas (nefrolitíase, hiperplasia prostática benigna, disfunção erétil) e a carência de estrutura para realização de cirurgias endoscópicas. Para solucionar essas questões, o serviço implementou treinamentos de litíase renal e microcirurgia com simuladores artificiais e adicionou ao programa estágio em um hospital terciário de grande atuação em procedimentos benignos.

A toxoplasmose é infecção causada pelo protozoário Toxoplasma gondii, ao atingir as mulheres durante a gravidez pode causar sérios danos ao feto. Na abordagem da prevenção da toxoplasmose gestacional durante a assistência no pré-natal, a validação da tecnologia educacional para promover a capacitação dos profissionais da área da saúde torna-se fundamental para orientar corretamente as mulheres durante a gestação e promover educação em saúde. O presente estudo tem como objetivo validar uma tecnologia educacional destinada ao ensino da toxoplasmose gestacional. Estudo metodológico realizado com juízes especialistas da área da saúde e do ensino com expertise em produtos educacionais. A tecnologia educacional foi avaliada por 15 juízes especialistas que avaliaram a qualidade da Interface, objetivos, estrutura e apresentação, relevância e linguagem verbal apresentaram IVC maior que 0,8, sendo considerados todos os blocos como válidos. A tecnologia educacional é válida a ser utilizada no ensino da toxoplasmose gestacional, mostrando-se um material útil para estudantes, residentes e profissionais da área da saúde.

Analisar o foco das pesquisas de médicos do programa de mestrado em "Ensino em Saúde," avaliando seu perfil através do currículo Lattes e o impacto do programa em seu desenvolvimento pessoal e profissional. Estudo transversal, descritivo, quantitativo e qualitativo com 42 dissertações da plataforma Sucupira/CAPES analisadas no IRAMUTEQ, Lattes e Google Forms. Quatro principais temáticas emergiram: análises quantitativas de fenômenos educacionais, estratégias de ensino-aprendizagem, perfil e desafios dos discentes, e avaliação de metodologias ativas no ensino médico. O perfil típico era de médicas, formadas em universidades públicas, com fluência em inglês. O impacto do programa foi predominantemente positivo. A partir das quatro temáticas - análises quantitativas de fenômenos educacionais, estratégias de ensino-aprendizagem, perfil e desafios dos discentes, e avaliação de metodologias ativas no ensino médico - este estudo realça a importância de mapear as áreas de pesquisa em programas de mestrado e enfatiza a necessidade de considerar as perspectivas dos mestrandos para aprimorar o ensino, visando a formação de docentes competentes e preparados.