While biogas production offers promising solutions for waste management, energy diversification, and sustainable development, effective project implementation requires comprehensive evaluation criteria that encompass diverse aspects, such as the problem to be addressed, biodigester technology selection, business model development, investment considerations, and final product utilization. A preliminary study involving an integrative review of 58 articles yielded 499 unique criteria. These criteria were categorized into four groups: economic, environmental, social, and technical, encompassing a total of 39 subcriteria. Six stages of the biogas production cycle were considered in the analysis: project, initiation, biodigester type selection, location determination, operational cycle definition, and final product utilization. The analysis revealed that existing decision-making models often prioritize technical and economic considerations while neglecting broader social and environmental perspectives. This paper addresses this gap by proposing, for the first time, stage-specific, multicriteria decision-making (MDCA) models tailored to each phase of a biogas production cycle. These models empower project managers and policymakers to optimize resource allocation, minimize the environmental impact, maximize social benefits, and ensure project viability and profitability. The models’ adaptability allows for tailored prioritization based on specific project requirements and contexts. This groundbreaking research fills a critical void in biogas decision making by bridging the gap between existing technical and economic model limitations and the growing need for truly sustainable project development.

O presente trabalho tem como objetivo analisar se a educação financeira obtida junto aos cursos de graduação influencia na atitude de consumo, poupança e investimento dos indivíduos. A população escolhida para a pesquisa é composta por 610 alunos de graduação dos Cursos de Administração, Ciências Econômicas e Ciências Contábeis de uma universidade pública do norte do Paraná.

O Desenvolvimento da Pesquisa Científica Envolvendo Sustentabilidade no Brasil: Evolução e Estruturação do Campo na Área de Administração

O presente artigo tem por objetivo analisar a atuação dos stakeholders no desenvolvimento de atividades estratégicas da Secretaria de Estado do Turismo do Paraná - Setu, verificados sob a óptica da teoria do stakeholders. Para tanto realizou-se ainda uma revisão acerca da teoria dos stakeholders descrevendo sua evolução conceitual e modelos de análise utilizados. Em relação ao delineamento da pesquisa tem-se que a mesma se caracteriza pela aplicação de uma pesquisa exploratória, qualitativa, desenvolvida por meio de um estudo de caso único, representado pelo órgão estadual de turismo do Paraná – Setu. No que tange a quem são os stakeholders da Setu verificou-se que aqueles que possuem maior relevância foram identificados uma listagem com 8 instituições pertencentes ao Conselho Consultivo do Turismo do Paraná. Conclui-se que a atuação dos stakeholders junto a definição das políticas e estratégias da Setu ocorre via Conselho Consultivo o Turismo e suas cinco Câmaras Temáticas. Foi verificado ainda que muitos do membros do Conselho ainda possuem baixa participação nestes órgãos colegiados, porém há uma evolução de sua participação desde a sua criação no ano de 2003.

The importance of the entrepreneurship in economic and social development is verified currently with the necessity of constructing an enterprising society. An effective way is through education, that can stimulate and develop in the pupils necessary abilities and capacities to the management of an enterprise. The effective learning of disciplines of Entrepreneurship depends on the adoption of specific practical and methods of education, and not more than the models of the traditional education. Thus, this work has as objective to understand the education of entrepreneurship in public institutions of superior education of the south of the country, analyzing, among others aspects, the academic profile of the coordinators of the course of Administration and the didactic-pedagogical practices used for the education of discipline of entrepreneurship. This work is a qualitative research, presented in the form of a comparative study enters the state universities of Londrina and Maringá, both located in the Paraná. Among others aspects, the results point the trend of curricular adaptation to the new academic and market necessities, followed of the lack in the support to pedagogical practices turned to the entrepreneurship.