Objetivo: validar y garantizar la fiabilidad de una escala diseñada para medir los diferentes tipos de residentes, empleando el enfoque de las representaciones sociales. Metodología: revisión exhaustiva de la literatura como base para diseñar el instrumento de medición de los tipos de residentes. Posteriormente, este instrumento fue sometido a validación por parte de expertos, utilizando el coeficiente de validez de contenido, la validez de Aiken y el análisis de contenido mediante el coeficiente de concordancia de W de Kendall. La validación del contenido del constructo se llevó a cabo a través de análisis factorial exploratorio y análisis de compuestos confirmatorio mediante PLS-SEM. Resultado: se presenta una escala coherente, clara, relevante y suficiente para evaluar los tipos de residentes, identificando cuatro tipos de residentes que pueden manifestarse, participar e involucrarse en una comunidad. Limitaciones: es importante destacar que esta investigación se vio limitada por la falta de una definición clara y precisa del constructo en la literatura, lo cual en algún momento podría haber dificultado su medición precisa y haber dado lugar a resultados inconsistentes. Conclusiones: la validación de un constructo no solo orienta el presente, sino que también abre camino hacia futuras investigaciones bien fundamentadas. Proporciona una base sólida para exploraciones posteriores, revelando áreas que demandan mayor atención y enriqueciendo la metodología y el análisis en futuros estudios.

This study aimed to characterize students from the Instituto Tecnológico del Valle de Etla (ITVE), located in Oaxaca, Mexico, within the virtual learning environment (VLE) and to identify the main technological challenges affecting their learning experience. The research adopted a descriptive quantitative approach, using a self-administered questionnaire applied to a sample of 71 students enrolled in distance education programs. The instrument made it possible to analyze variables such as online instructional design, teaching experience, and information technologies. The results evidenced four distinct student profiles identified as follows: demanding, digitally competent, dependent on didactic material, and with technological barriers. These profiles reflect disparities in connectivity conditions, digital competencies, and expectations toward instructional design. The evidence generated by this research contributes to the formulation of more inclusive and resilient educational policies, in line with Sustainable Development Goal 4 (SDG 4), which promotes inclusive, equitable, and quality education for all.

Objetivo: proponer un modelo conceptual para el análisis del consumo de alimentos en un contexto de sustentabilidad durante la pandemia por Covid-19. Metodología: revisión bibliográfica sistemática mediante búsqueda de datos en Web of Science y Scopus de artículos. Se seleccionaron los de investigación original, publicados desde el inicio de la pandemia en diciembre de 2019 sobre el comportamiento del consumo de alimentos en un contexto de sustentabilidad. Resultados: se identificaron factores externos como los estímulos de objetos entre los que se encontraron, el precio, la disponibilidad, la oferta online, la calidad, la variedad, el reconocimiento, responsabilidad social y la seguridad alimentaria, y como estímulos psicológicos se encuentran el riesgo percibido y la fuerza del evento Covid-19, que afectan el estado interno del consumidor, y conducen a un comportamiento de compra como lo postula el modelo estímulo-organismo-respuesta. Limitaciones: la dificultad para el acceso a estudios publicados por suscripción restringió el análisis a investigaciones de acceso abierto, la búsqueda se limitó a dos bases de datos. Conclusiones: bajo este modelo se puede cuantificar el efecto del Covid-19 en el estado interno del consumidor y analizar cómo esto provoca el consumo de alimentos sustentables. Los consumidores optan por comprar productos sustentables por sus valores de salud, sociales y ambientales y por la experiencia de disfrute involucrada en su compra, que se ven afectados por estímulos de objetos y psicológicos.

Objetivo: diseñar una escala para medir la percepción de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) en empresas eólicas del Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, México. Se parte de la escasez de investigaciones sobre RSE en países emergentes como México, se diseñó y validó un instrumento específico para medir las prácticas de RSE en estas empresas. Metodología: se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo y transversal, se aplicaron 60 cuestionarios a residentes de la región. Resultados: revelaron la validez y fiabilidad del instrumento utilizado, respaldando así la medida de la responsabilidad social en el contexto estudiado. El análisis de datos mostró una alta correlación entre las variables evaluadas y una estructura interna consistente. Estos hallazgos contribuyen a ampliar el conocimiento sobre RSE en empresas eólicas en países emergentes y proporcionan una herramienta válida y fiable para futuras investigaciones en este campo. Limitaciones: existe poca evidencia empírica en el área de energía eólica. Aunque se han realizado algunos estudios, la literatura académica sobre la responsabilidad social en empresas eólicas es limitada. Conclusiones: este estudio representa un paso importante hacia una mayor comprensión y medición de la Responsabilidad Social Empresarial en las empresas multinacionales en México, ofreciendo una herramienta práctica y estadísticamente confiable para evaluar y mejorar su desempeño en esta área clave.

Sustainable Community-Based Tourism (SCBT) has been predominantly assessed from residents’ perspectives, leaving unexplored how tourists perceive and validate community sustainability. This study analyzes the influence of three SCBT dimensions, authenticity and community empowerment, integral sustainability, and ethical co-design, on tourist experience. Using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), we analyzed 341 responses from Mexican tourists with experience in indigenous community destinations in Oaxaca. Results show that integral sustainability is the strongest predictor of tourist experience, followed by ethical co-design. Notably, authenticity and community empowerment exhibit a significant inverse relationship, suggesting tensions between genuine local governance and visitor expectations. These findings position tourists as external validators of SCBT and challenge the linear authenticity–experience relationship assumed in classic literature, highlighting the need for heritage interpretation strategies that mediate this interaction. The study provides evidence from underrepresented Latin American indigenous contexts, addressing theoretical and geographical gaps in sustainable tourism research.