The purpose was to describe and illustrate the characteristics that give sustainability to the use of the ecotourism microcircuit Hatun ñan orqupi Lamcama. The design is non-experimental, linked to the case study design. The sample was the closed circuit of ecotourism resources located in Llamcama’s town. The method applied was on-site with the satellite capture support for orientation, location of resources, and mapping of trails, added to assess the vulnerability of ecotourism resources, use of the interview technique. Sustainability focuses on: (a) organizing local tour operators, who could serve a maximum of 80 visitors a day and 400 visitors a week, at a ticket cost of 5 PEN per visitor, total revenue per week and month, will be: 2000 PEN and 8000 PEN respectively; (b) accessibility is good to moderate in high season, changing to low in rainy season; (c) the security in the transfer and internal route is high, the signaling exists; d) the resources are characterized by being geometric shapes or anthropomorphic or zoomorphic approximation in the relief, caused by the forces of rain and wind; added to cave formations.

Publicado em 25 de abril de 2023. En el contexto educativo, las estrategias didácticas son entendidas como la habilidad que tiene el docente para enseñar, utilizando diversas estrategias que permiten no solo el logro de los aprendizajes; sino también, el gusto y la satisfacción del estudiante por el aprendizaje; por esa razón es importante profundizar permanentemente en el estudio de cuán contentos están los estudiantes frente a la actividad pedagógica del docente, dado que ese estado de ánimo del estudiante influirá en gran medida en el desarrollo de sus competencias y alcanzar el perfil profesional deseado. El propósito de este libro es mostrar los fundamentos teóricos de las estrategias didácticas que utiliza el docente durante el proceso de enseñanza - aprendizaje y la satisfacción de los estudiantes; los cuales son conceptos claves, para promover aprendizajes significativos en los estudiantes. Por otro lado, se presentan los resultados de la investigación sobre las estrategias didácticas y satisfacción académica de los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración de Empresas (EPAE) de la Universidad Nacional José María Arguedas de Andahuaylas (UNAJMA).

Publicado em 25 de abril de 2023. El libro se fundamenta en la auditoria académica en las universidades. Los cambios acontecidos en la educación superior asociados a la creciente heterogeneidad y diversidad de instituciones, el incremento de la investigación científica, el impacto de las nuevas tecnologías, la mercantilización de la educación, y el desarrollo de nuevas carreras y áreas del conocimiento con base interdisciplinaria, han llevado a la necesidad de establecer en cada país mecanismos de control que contribuyan a garantizar el cumplimiento de un conjunto de indicadores “representativos”, de alguna manera, de la calidad de las instituciones. La auditoría constituye una herramienta valiosa para identificar los riesgos o problemas presentados en una entidad, y dar una pronta solución a dichos hallazgos. La implantación de los procesos de evaluación institucional en las instituciones de educación superior peruana transita por significativas transformaciones sociales, lo que implica también la modernización continua de los propios procesos evaluativos, de manera tal que contengan las nuevas exigencias y los requisitos para consolidar, paulatinamente, los procesos sustantivos y el impacto social de la universidad, y puedan sistematizarse los movimientos hacia los cambios organizacionales y el desarrollo general de la educación superior en condiciones de mejora continua. Se analizaron las prácticas en las auditorías internas y revisiones de la calidad de la educación a los requisitos de la cultura de mejora de la calidad. Los resultados obtenidos del trabajo, muestran existe una influencia directa y significativa entre las auditorias académicas y el cumplimiento de los objetivos académicos en la Universidad. Por lo tanto, La auditoría académica se centra en el examen sistemático de requisitos normativos de docencia, investigación y extensión. Ello la orienta hacia la evaluación de la calidad de los procesos sustantivos de la universidad.